25秋人教统编版小学语文六年级上册第二单元语文园地二课件

语文园地二参考答案： 例如《飞夺泸定桥》末尾写“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所有武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者既整体写了战士们冲锋陷阵的情形，又写了个别战士的表现，这样处理更加突出文章的中心。 在自己的习作中，要做到： 1. 点面结合。 2. 有明确的中心。 3. 有合理的顺序，能表现特定的气氛。 4. 烘托人物性格。读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。······那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······ 我发现：第一个句子中两个“只听见”是为了衬托广场的安静，表现了人们激动紧张的心情。第二个句子中用两个“是那么”强调了空气的清鲜和天空的明朗，加强了语气。写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“ 我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。“ 既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 我发现：在描写人物语言时，可以在引用语前用与“说”有关的词语来代替“说”，这些词语还可以表达不同的感情色彩；也可以不用与“说”有关的词语，如用人物的神态和行为去“说”。 我会说： 1. 看着我做的蛋糕，弟弟一脸不屑：“这是板砖吧？一块切出去能砸死人呢！” 2. 听到裁判宣布的比赛结果，同学们都欢呼起来：“喔！我们班赢了！我们班赢了！”下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。老师指导： 练习书法的时候，我们要注意以下几点： 1. 注意行款整齐、布局合理。 2. 书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 3.养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。—— 李纲 位卑未敢忘忧国。——陆游爱国之情的千古名句 捐躯赴国难，视死忽如归。—— 曹植 这句话出自曹植的《白马篇》，意思是：抱着为国家而死的决心奔赴国难，把...