22 文言文二则第 1 课时第 2 课时 同学们，你喜欢音乐吗？我们先来欣赏几段音乐，注意，把你听到的声音想象成一幅幅画面，然后说一说：听到音乐，我仿佛看到了……第 1 课时伯牙鼓琴弹学习文言文的方法：看注释看插图自读提示：朗读课文，读准字音，读出节奏。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”汤shānɡ善哉shàn zāi好啊。像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。根据语境，看拼音写字词。 他登上 wēi é （ ）的光明顶，眺望远方，不禁感叹道：“壮 zāi （ ），我大美黄山！”巍峨哉注意右下的“口”山字头稍宽选自《状元作业本》 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。把琴摔破，把弦弄断。认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。足，值得。再读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么。 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”一会儿伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”若太山若流水 自由朗读课文，找出描写伯牙鼓琴和锺子期听琴的语句读一读，说说你仿佛看到了什么画面。知音 不管伯牙弹什么，子期都能听出来，他们之间这种情谊可以用哪个词来形容？知音世所稀。——孟浩然海内存知己，天涯若比邻。——王勃高山流水遇知音。——《列子 · 汤问》相识满天下，知心能几人。——《增广贤文》 伯牙鼓琴，志在 ______ ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， ____________ ！”志在 ______ ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， ______________ ！”徐徐清风 皎皎明月 滚滚波涛淙淙流水 绵绵春雨 萋萋芳草明月皎皎兮若秋月清风徐徐兮若春风皎皎明月 淙淙流水徐徐清风滚滚波涛绵绵春雨萋萋芳草 伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期死后，伯牙做了什么？为什么？ 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，...
