第 1 课时第 2 课时10 竹节人 阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。单元导语说说你对本单元语文要素的理解。第 1 课时新课导入竹节人你知道这是什么玩具吗？字词学习凛lǐn疙 瘩棍裁 筹橡ɡēdɑɡùncáichóu xiànɡ雕diāo跺颓沮丧趴 屉duòtuíjǔsànɡpātì凛冽疙瘩冰棍裁剪筹备橡皮雕刻跺脚颓然丧气趴下抽屉沮丧疙瘩•多音字缝fènɡfénɡ我会用：妈妈小心地把我袖子上的裂缝（ ）缝（ ）补好了。fènɡfénɡ① 接合的地方。②缝隙。① 用针线将原来不在一起或开口儿的东西连上。②姓。明确任务根据阅读任务，开展“有目的地阅读”。阅读任务 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。初读课文快速浏览课文，想一想：课文主要写了哪些内容？做竹节人玩竹节人没收竹节人偷玩竹节人 这两部分内容讲了一个有关老师的故事。聚焦任务阅读任务一： 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具完成这一任务，我们应该关注哪些内容？制作材料制作工具制作步骤第 3 自然段动作要领具体玩法第 8—13 、 15 自然段默读第 3 自然段，把关键词圈出，补充下图并说说制作的流程。把毛笔锯成一截钻一对小眼再锯八截短的用线穿在一起填写制作指南。竹节人制作指南准备工具材料要求具体步骤第一步第二步第三步第四步小锯子、锥子（钻孔工具）毛笔杆、纳鞋底的线 把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。 继续锯八截短的毛笔杆做四肢。 在步骤一锯成的毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。 用纳鞋底的线穿起来。浏览第 8—19 自然段，把关键词圈出，补充下图并说说竹节人的玩法。嵌入裂缝将鞋线一松一紧，两人搏斗搭配“兵器”“盔甲”，取名号边玩边解说 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧， 那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成...
