25秋人教统编版-小学语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书 课件

习作：学写倡议书 你想对这些行为说些什么？ 本次习作“学写倡议书”，习作内容可以围绕环境保护方面的内容来写，围绕珍惜资源、保护环境等问题提出建议，使环保意识扎根心中，并转化为日常的行为，也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题写，是一次密切联系生活实际的实用性练习。[ 习作内容 ]第一步：研读例文，明确习作内容和格式[ 写法指导 ]1. 自主阅读例文和批注，了解倡议书包含哪些内容，分别写什么，又是怎么写的。[ 写法指导 ] （ 1 ）标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。 （ 2 ）称呼应该根据倡议的对象来写，可以写在标题下方顶格处，也可以直接写在正文中。2. 借助例文，规范写倡议书。[ 写法指导 ] （ 3 ）正文一般包含三方面的内容：写清楚现状及问题所在，明确倡议的重要性；再分条提出解决问题的建议，可以是指向问题解决的策略，也可以是指向问题预防的策略；最后，还可以写一些鼓动性的、呼吁性的语言，以增强倡议的感染力和号召力。 （ 4 ）与书信相似，倡议书同样需要署名与日期。[ 写法指导 ]3. 思维导图。第二步：立意关注生活话题，确定倡议内容1. 观察自己居住的小区或村子里不文明的现象，并罗列下来。确定要倡议的问题，想一想问题的危害性，初步整理一些解决问题的方法。2. 选择清单中的一条作为倡议主题。3. 在个人梳理不文明现象危害的基础上，进行小组合作交流，形成倡议方向。4. 思维导图。第三步：仿照教材示例，学写倡议书1. 根据倡议对象，确定称呼，把握倡议口吻。称谓应客气一些，语气要委婉一些，这样更容易取得倡议对象的理解。例如以“不文明养狗”为例，将称谓定为“亲爱的邻居”比简单称呼“养狗人士”更合适。2. 列出倡议原因，表明倡议的目的，根据之前对问题的分析，对倡议原因及目的进行说明，并注意原因与目的之间应呈因果关系。3. 根据倡议内容，提出解决方案，列出可行的建议，在列建议时，要分条分段，操作性也要由强到弱排列。方便阅读对象明白具体要做什么，又该怎么做。4. 完善倡议措辞。在倡议书最后，以恳切的语言表达倡议的决心和希望，根据倡议目的，以凝练的语言拟一个题目。第四步：习作的交流与评改1. 参照倡议书在内容和格式方面的要求进行交流评改。2. 评改的流程上，可以先组内读一读、评一评，然后再到全班进行交流评议。3. 对照教材例文和自己的倡议书，进一步完善和修改。“ 健康上网”倡议书同学们： 网络以它内容的...