25秋人教统编版-小学语文六年级上册第三单元11 宇宙生命之谜 课件

11 宇宙生命之谜导入一导入二谜团 尚未 厌氧菌 倾角揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场因素 海盗号 培养谜团 尚未 厌氧菌 倾角揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场因素 海盗号 培养字词学习我会读míshànɡyǎnɡqīnɡjiēbānzàomòcísùdàopéi字词学习1. 小字头，高字底。（ ）2. 二王并排坐，文书坐中间。（ ）3. 洗澡时水去火来。（ ）猜一猜尚斑燥字词学习尚倾氧揭 斑谜燥磁 素 盗漠培我会写字词学习书写指导 左中右结构，注意中间的“文”最后一笔要变成点。初读课文 阅读学习提示，说说课文主要写的是什么，阅读目的是什么。 本文主要介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。 多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。 多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。初读课文 阅读目的是：弄清“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，找到问题的答案。初读课文 在明确阅读任务之后，你运用了哪些阅读方法来读课文？跳过了哪些内容？详细阅读了哪些内容？ 快速浏览后我发现第 1 自然段与了解“地球之外是否有生命”没有关系，很快就跳过去了。第 3 ～8 自然段跟阅读目的关系密切，所以进行了细读。 读课文第 3 ～ 8 自然段，说说课文是如何探究地球之外的其他星球上是否也有生命存在的。 首先，说明生命的存活需要的条件。 其次，根据条件分析其他行星。 阅读第 3 自然段，说说生命的存活需要哪几个条件。温度、水分、大气、光和热品读课文 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了分析？结果如何？行星环境分析结论水星 离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300℃ ～400℃ 。 不可能存在生命。品读课文行星环境分析结论金星 是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。 不可能存在生命。品读课文行星环境分析结论木星土星天王星海王星 它们的表面温度一般都低于 -140℃ 。 不可能存在生命。品读课文 看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？ 太阳系中唯一还可能存在生命...