初中一年级英语课堂如何讲课1、保持听说领先，读写跟随上的原则 在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。老师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听， 谈不到会说。新编初中英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢,一是听老师讲;二是听英语录音带;三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。老师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告;有新生转来时，让其用英语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。 2、以活动为主线，以交际为中心 我们为什么要学英语,我想最直接的目的只有一个:为交际。用英语沟通信息、沟通思想，或是口头的，或是书面的。而传统的英语教学重语言结构，轻其功能，重语法知识的分析，轻同学能力的培育，现代英语教学不仅要教会同学这种语言而且还要教会他们如何使用语言进行交际，尤其是口头交际。口头着陆能力怎样培育呢, 1)老师在课堂上提出的问题一般要有“信息差〞，有了“信息差〞同学才会有真实的信息反馈。例如:How are you? What's theweather like today? 等。 2)对话教学一般都由二人或多人操练，待熟练之后，让同学依据实际有制造性的表演，真正体现课堂交际化。 3)以活动促交际，让同学“动〞起来，让课堂“活〞起来，少年儿童模仿能力强，好动、善表现，老师要抓住这一特点组织好活动，培育交际能力。一个动词可以用动作表示，名词、形容词，包括一个句子假设配以相应的动作，就会使语言更加直观、形象，同学乐学易记。如:Look! This is my friend Li Lei. He is twelve. He likes playing football.在活动中同学学到“活〞的语言。 3、加大读的份量，培育语感 中学英语教学大纲要求同学听、说、读、写四会并举，然而在强大的母语重重包围之中，听说英语的机会毕竟有限。尤其是同学走向社会之后，我想读应成为英语学习的主旋律。课本要读，课堂学习也要读。书面作业要求同学边写边读，激励放声朗诵。读，可以加强语感，扩展知识面，了解英语国家的文化。为此，本学期我们还给同学订了一套初中英语阅读，同学十分感兴趣，爱不释手。今后还将补充其它新闻记者材料。中有当同学能...
