勇敢的鄂伦春-说课稿

勇敢的鄂伦春 说课稿(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年级音乐《勇敢的鄂伦春》说课稿 硋灶中心小学 姚欢芳《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌，鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为生，性格骠悍。歌曲由五声音阶，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。说教学目标根据音乐新课标的要求和教材的特点，以及一年级的年龄特征和心理特点，本课我设定了一下教学目标：1.知识与技能目标：通过学习歌曲，使学生有感情的，能用欢快、自豪的生演唱歌曲。2.价值观过程目标：感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律的特点，能用简单律动表现歌曲的情绪和意境。3.情感目标：学生结合歌曲的学习，让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习惯等简单知识。从而增强民族意识，从而热爱我们的民族音乐。养成爱护环境保护草木的环保好习惯。说教学重难点教学重点：指导学生能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：1.唱准“翻山越岭日夜巡逻护呀护山林”一句； 2.用不同的方式演绎歌曲。说教法：根据本课内容，我运用演示课件、情境创设、引导启发、情感体验、合作探究等。为了更好的达到教学目标，激发学生的兴趣。我在课前作了准备：课件【视频、ppt】电子琴，歌词卡片等说教学过程在本节课中我主要以情景教学法，借助多媒体课件，创设情境，开拓思维，培育学生的审美能力，让学生成为真正的主体。为了能让他们在美中学，乐中学，并且良好的完成教学任务，我设计如下教学过程：一、创设情境，寓教于乐用简洁的语言回忆我们前面的音乐课，欣赏了高山族乐曲还学唱了一首湖南土家族的歌曲《乃呦乃》“今日，我带大家去漂亮的大兴安岭去看一看。”通过这一环节活跃了学生的思维，并自然地把学生带进了鄂伦春族的生活情境之中。也为学习歌曲做好了铺垫。二、潜移默化、学习歌曲在本环节中，反复听了两遍歌曲范唱。生动的视频，使学生对歌曲有一个直观的完整的印象，引起学生学习的欲望。通过读歌词让学生了解鄂伦春人的生活习惯，感受鄂伦春人为祖国保护森林的自豪兴奋的心情。为指导学生有感情的唱歌作铺垫。通过多次有意无意的倾听歌曲，学生已经掌握旋律。我再采纳教唱、跟琴唱的方法使学生很快就扎扎实实地学会演唱这首歌曲。不仅调...