包身工优秀教案(6 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《包身工》教学设计【教学目标】① 知识与能力目标：了解报告文学的特点，学习本文点面结合的写作特点，探究多种手法穿插使用的写作特色
② 情感态度价值观目标：理解文中重点语句的深刻含义，引导学生认识帝国主义和封建势力压榨中国劳动人民的罪行，引导学生关注社会、关注现实
【教学重点】 理清文章思路，理解文中重点语句的深刻含义，领悟课文的思想感情
【教学难点】 综合运用多种表达方式和点面结合的手法
【教学方法】1．讲读法
【教具准备】多媒体课件【课时安排】两课时 【教学步骤】 第一课时一、 导入上节课，同学们和张老师一起学习了《奥斯维辛没有什么新闻》，奥斯维辛集中营那是人类历史上最黑暗最悲惨的一幕，人间地狱，杀人工厂
今日咱们要回顾的这段往事，那也是被称为人间地狱
是中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度——包身工（板书）
包身工是什么人
她们的身体被承包给了谁
她们是一群贫穷困苦、无路可走的的农村女孩子，父母无力饲养她们，被诱骗而签订了包身契，失去自由，劳无所得，沦为赚钱的机器，命运极其悲惨
正如一个老年的纱厂女工说：“我们给资本家作牛马，其实呀，连牛马也不如，我们是苍蝇、蚊子一样的虫豸
东洋老板和带工头打死一个工人，好像在地上踏死一个蚂蚁一样，一点也不算稀奇
”人命竟然可以贱如蝼蚁一般，是谁把这些劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世
这位令人尊敬的作家就是夏衍（板书）二、 作者介绍夏衍（1900—1995），我国著名戏剧家、翻译家
原名沈端先，浙江杭州人，早年参加太阳社，是左联领导人之一
主要作品有《上海屋檐下》、《赛金花》、《法西斯细菌》，并改编鲁迅的小说《祝福》、茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本
