北师大版小学数学二年级下册铅笔有多长教学设计(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 第一节 铅笔有多长教学目标：1、通过测量铅笔长度的实践操作活动，知道 1 分米 1 毫米有多长,进展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。通过“估一估”“量一量”等活动,进展学生的估算能力。在小组合作沟通的过程中，培育学生的合作探究意识。获得积极的情感体验。教学重点::：认识分米、毫米有多长。教学难点:：了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。教具学具：米尺、格尺。1 厘米、1 分米、1 米长的绳子。教学过程：一、创设情境我们每天都使铅笔写字,你知道一支铅笔大约有多长吗?关于长度你还知道多少呢?二、构建模型(一)在测量的需要中认识长度单位分米、毫米。1、认识毫米出示一只铅笔，请同学们估量一下这支铅笔大约有多长？谁同意到前面来拿着格尺实际测量铅笔的长度。请全班同学拿出一支铅笔量一量有多长？几厘米多一些。谁能说出铅笔的准确长度？看来在测量物体时，并不都是整厘米数，有时物体比 1 厘米还要短，需要一个比 1 厘米短的长度单位——毫米。1cm 中有 10 个小格，每个小格的长度就是 1 毫米，1 毫米也可以写成 1mm。由此可见，1cm=10mm。（板书）你知道身边那些物体的长度大约是 1mm 吗？（1 分硬币的厚度尺的厚度、多少纸的厚度 1 毫米当场量）用手比一下，降雨量用毫米作单位、钥匙的厚度酸奶盖的厚度用手比一比 1 毫米大约有这么长。2、认识分米。出示一只 10 厘米长的铅笔。请同学们估量一下这支铅笔有多长？请一名学生拿着格尺到实物投影仪下实际测量铅笔的长度。10 厘米10 厘米也就是 1 分米。1 分米也可以写成 1dm。1 分米=10 厘米、1dm=10cm。小组合作探究 1 米等于多少分米？全班汇报并说明结论的理由。板书：1m=10dm1 分米可以用来测量比较长一点的物体的长度，生活中哪些物体的长度大约是1 分米？（手掌的长度）测量老师准备的教鞭。10 厘米也可以叫做 1 分米。三、理解与应用(一)选择正确的长度单位进行测量。1、先估量书包里的任意一样学习用品的长度、宽度或厚度，再用格尺测量，用分米、厘米、毫米作单位记录下来。2、在小组内互换物品测量并沟通。3、同桌两人合作测量教室里物体的长度，用米、分米、厘米、毫米中的任意几个长度单位记录下来并全班沟通。(二)用自己身体的一部分来表示四个长度单位...
