古诗《别董大》教案(7页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。别董大学习目标： 1．学会“曛”这个生字。 2．理解重点词语及诗句的意思。 3．有感情的朗读，并能背诵。学习重难点：品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。教学过程：一、读懂诗题，了解背景1、生读题，再读，你知道了哪些内容？介绍高适和董大：诗人高适的《别董大》送别的对象是当时著名的琴师董庭兰。盛唐时期盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。这时，高适也很不得志，正到处浪游，常处于贫贱的境遇。董大和高适是好朋友，在董大受到冷落，失意之时，愤而离开京城，高适为他送行，留下了这首诗。2、别：分别、离别，都有不舍得意思，你觉得应该怎样读题？生再读题。二、读通读顺，整体把握 1、请同学们先读读这首诗，读上 2．3 遍，（出示课件），注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。 2．指名读，其他同学注意听，这首诗中有一个生字，看他读准了没有。 3．师简评（注意“曛”（板书）这个生字，指出形声字。“曛”是日落时的余光，曛黄，黄昏的意思。齐读“曛”）谁再来读。 4．一起来读读这首诗。（齐读） 5．谁来说说，我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？ （了解诗的意思，怎样知道诗的意思？借助注释，联系上下诗句、结合背景资料，跟同伴沟通等等。品悟诗的感情，怎样品悟诗的感情？多读，用心去悟） 6．现在请同学们借助注释，看看这首诗大概讲的是什么意思，然后在小组里说说，在学习和沟通中，假如遇到不懂的地方先做上记号。（学生自学）7．（沟通重点词语的理解。点拨：黄云：当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄，只夕阳西下时天色昏黄。“千里”是不是就是一千里？联系学过的诗句理解是虚指，很多，满天。指出温故知新。“莫”的意思。怎么理解“知己”的意思。古人常用到这个“君”，与你是有区别的，您。这里指谁？董大。） 8．理解了重点词语，谁来试着自己的话说一说诗的大概意思？前两句和和后两句分别写的是什么？ 9．理解了诗句的意思，谁再来读读这首诗。（生朗读） 10．给点评，再提名读。三、反复品读，入境悟情 （一）品读第一二句诗1 ．你在读的时候注意到这两句诗中的一些景物了么。请同学们用笔画出来（学生画──黄云、白日、北风、雁、雪。）（板书：景） 2．“黄云、白日、北风、雁、雪”这几...
