培优补差计划-培优补差方案措施VIP专享

培优补差计划-培优补差方案措施光阴似箭，日月如梭，下面为大家带来的是，仅供参考—(1)一、优等生情况分析 AP讨论习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，善于 发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言， 课后及时复习;基本上掌握了初步的英语讨论的讨论方法和研 究技巧。二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。三、学困生情况分析七缺乏讨论兴趣和积极性，讨论习惯差，上课不仔细听讲， 常常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；讨论态度不 端正，讨论态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本讨论方 法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不 理睬，对知识的应用较差。四、辅差措施1.通过书本的基础知识点。2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培育他们的英 语讨论兴趣。2.请他们及时辅导，课后检查。3. 抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。4. 努力培育他们的英语讨论方法和英语讨论习惯。5. 多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。(2)一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工 作不可少的一环。提高优生的自主和自觉讨论能力，进一步巩 固并提高中等生的讨论成绩，帮助差生取得适当进步，让差生 在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高讨论成绩，并培育较 好的讨论习惯，形成基本能力。培育优秀计划要落到实处，发 掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练 良好讨论习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能 协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。第二，设定目标：在本学期的填鸭式活动中，填鸭式的学生能够根据计划提 高阅读、语、写作的综合语言能力，成绩稳定在 96 分左右， 并帮助老师实施填鸭式的工作，帮助后进生取得进步。补差价的同学都能根据老师的要求做的很好，成绩也有了一定的提高。 尤其是考试的基础能力。三、内容：提高学生素养的工作主要是继续提高学生的阅读能力和写 作能力。或者推举适量的课外读物，让资优生拓宽阅读范围， 吸收更多的课外知识，特别是在散文倾向方面，给予一定的指 导，以便能够在写作中灵活运用，提高写作水平，定期安排一 定的难度练习让他们完成，全面提高语言能力；数学主要是提 高学生在实际应用中对数学知识的灵活运用和高效实践。补差的工作内容是学生敢于做题，...