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培优补差计划-培优补差方案措施

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培优补差计划-培优补差方案措施光阴似箭,日月如梭,下面为大家带来的是,仅供参考—(1)一、优等生情况分析 AP讨论习惯较好,能仔细听讲、思维活跃、勤学好问,善于 发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言, 课后及时复习;基本上掌握了初步的英语讨论的讨论方法和研 究技巧。二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。三、学困生情况分析七缺乏讨论兴趣和积极性,讨论习惯差,上课不仔细听讲, 常常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;讨论态度不 端正,讨论态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本讨论方 法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不 理睬,对知识的应用较差。四、辅差措施1.通过书本的基础知识点。2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培育他们的英 语讨论兴趣。2.请他们及时辅导,课后检查。3. 抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。4. 努力培育他们的英语讨论方法和英语讨论习惯。5. 多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。(2)一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工 作不可少的一环。提高优生的自主和自觉讨论能力,进一步巩 固并提高中等生的讨论成绩,帮助差生取得适当进步,让差生 在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高讨论成绩,并培育较 好的讨论习惯,形成基本能力。培育优秀计划要落到实处,发 掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育能力入手,训练 良好讨论习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能 协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。第二,设定目标:在本学期的填鸭式活动中,填鸭式的学生能够根据计划提 高阅读、语、写作的综合语言能力,成绩稳定在 96 分左右, 并帮助老师实施填鸭式的工作,帮助后进生取得进步。补差价的同学都能根据老师的要求做的很好,成绩也有了一定的提高。 尤其是考试的基础能力。三、内容:提高学生素养的工作主要是继续提高学生的阅读能力和写 作能力。或者推举适量的课外读物,让资优生拓宽阅读范围, 吸收更多的课外知识,特别是在散文倾向方面,给予一定的指 导,以便能够在写作中灵活运用,提高写作水平,定期安排一 定的难度练习让他们完成,全面提高语言能力;数学主要是提 高学生在实际应用中对数学知识的灵活运用和高效实践。补差的工作内容是学生敢于做题,...

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