夜莺的歌声教案(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。课 题13、夜莺的歌声课 型新授备课人周菲菲日 期4 月 11 日教 学目 标1、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、理解课文中含义深刻的句子的意思。3、初步领悟首尾照应的写法。教学重点抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。教学难点抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。教法学法讲授法、提问法教学准备课件教 学 过 程二度设计一、揭示课题，介绍背景。（一）、引入课题。师：这节课我们来学习第 13 课《夜莺的歌声》。（板书课题）生齐读课题。师：“夜莺”指谁？指名回答。师：夜莺原来是一种鸟，叫声清脆优美，文中用夜莺来代替小男孩。（二）、介绍故事背景。师：那你们知道这个故事发生在什么时期吗？ 指名回答。师：你们了解苏联卫国战争吗？指名回答。师介绍苏联卫国战争，（课件出示）【设计意图：简介苏联卫国战争背景，让学生进一步了解文本。这样激发了学生的阅读兴趣，为深化理解文本奠定了基础。】二、介绍隔行分段，概括段意。(一)介绍隔行分段。师：请同学们打开书快速浏览课文，看谁一下子就能看出课文分了几部分？你是怎么知道的？指名回答。师介绍“隔行分段”：隔一行再开始下一段，这叫做隔行分段，它不仅便于我们分段，还起着强调或话题转换的作用。【设计意图：在这篇文章中第一次出现“隔行分段”，让学生了解什么是“隔行分段”及它的作用。】(二)、概括段意，指导方法。师：每部分写的是什么？指名回答。师根据学生的叙述，老师进行指导：小标题必须是一段文章主要意思的概括。概括小标题时语言要贴切、简练，它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。老师相机板书：【设计意图：重视自读自悟，整体感知，培育学生自能阅读的能力。让学生自读课文后用小标题来概括每段内容，这种方法会让学生感兴趣，活跃课堂气氛，提高他们的思维概括能力和语言综合能力。同时老师有交给了学生概括小标题的方法。】四、品读课文。（一）、提出思考问题师：文中被称作小夜莺的孩子给你留下了怎样的印象？指名回答。师板书：机智、勇敢师：课文是怎样写他的机智勇敢的，读课文找出相关的句子画下来，多读几遍，并在旁边写上您的理由，养成不动笔墨不读书的习惯。【设计意图：让学生带着问题朗读课文，明确本节课的重点学习问题，做到学有目标。】（...
