大二班区角活动设计方案(7页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。大二班区角活动设计方案杜 芳 活动目标：1、能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往能力。 2、活动中能遵守游戏规则，愉快、投入的游戏。 3、能大胆地在集风光前评价自己的游戏过程。 活动重点：通过活动体验与同伴合作的欢乐。活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。材料投放：1、主题区：《地球 我们的家》主体性材料：地球仪、恐龙的图片、恐龙模型等2、美工区：《色彩天地》目标：喜爱参加美术制造活动，能根据自己的构思学会正确选择和制造性的运用老师提供的各种材料，进行美术创意的操作活动。 主体性材料：塑料吸管、毛根、剪刀、纸盒、托盘、彩色卡纸、彩色 A4 纸、图形卡片、纸杯、油画棒、橡皮泥、双面胶、固体胶等玩法：幼儿根据自己的设计想法，根据老师准备的材料进行创作。 指导要点：鼓舞幼儿大胆想象，在原有的基础上根据想象进行创编。 评价类材料：老师观察表3、益智区：《益智小天地》目标：提高身体协调性、准确性和手、眼、脑的综合协调能力，体验探究的成就感和成功感；学会遵守规则，养成良好的游戏习惯。主体性材料：（1）虾兵蟹将--棋盘、棋子、点数骰子、虾、蟹、龟、龙王、立牌、布袋 （2）彩虹拼图引发兴趣类材料：步骤图、图卡指导要点：引导幼儿协商合作拼搭，互相沟通经验，学会分享。 评价类材料：记录表4、图书区：《欢乐书吧》目标：（1）让幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。（2）能初步养成正确的看书姿势，尝试通过画面理解人物角色的情感，感受作品美。主体性材料：各种幼儿图书、绘本、画报、图片等引发兴趣类材料：好书推举、图书医院指导要点：指导幼儿宁静阅读，学习看图讲故事，活动后鼓舞幼儿讲出自己最喜爱的故事。评价类材料：老师观察表5、建构区：《巴布工程师》目标：根据自己的意愿，操作材料设计建造自己喜爱的建筑。学会平铺、叠高等技能，在操作中找到新的建构技能。主体性材料：本色木质积木（为主）、辅助材料（2-3 种）。引发兴趣类材料：图片玩法：自由进行建构。 指导要点：鼓舞幼儿大胆想象，并进行制造性地建构。 评价类材料：老师观察表6、表演区：《梦想秀工厂》目标：体验乐器演奏、歌舞表演带来的乐趣，培育幼儿之间共同协作的能力。主体性材料：亿童故事表演材料盒引发兴趣类材料：节目单、节奏卡、动物头饰、...
