大班艺术《手形彩绘》(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。大班艺术活动 《手形彩绘》济南市经五路幼儿园 陈楠理论依据大班的美术教学主要以培育幼儿的再造想象、制造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去制造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。 实施策略1.观看手影视频引入课题后，老师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好准备。2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。3.老师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情和欲望。4.在现有的舞台上，老师鼓舞幼儿以走秀的形式，大胆展示自己独特的手形彩绘作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。5.现场发起“保护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教育，使情感得到升华，将活动推向高潮。活动目标1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。4.懂得保护动物，爱我家园。重点在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。难点作品独特，富有个性和创意。活动准备1.物质：幼儿及老师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT 课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服 16 件。2.知识：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。3.心理：告诉幼儿我们要到一个很大的礼堂参加一个美术活动。活...
