如何对待小学数学中的差生营造融洽的课堂学习环境，提升课堂教学效率 教育环境是孩子成长的空气，青少年的成长，必须要一个干净开阔的环境，如同鱼儿离不开水，花儿离不开阳光，小鸟离不开天空一样。 同学学习的主要环境就是课堂环境，现在的同学不是学习不主动而是学习压力太大，学习任务太多，家长和老师的要求过多、过严。导致好象今日的孩子不好教育，反而显得孩子懂得多而且很不懂事，好象都有严重的逆反心理。做家长的和做老师的关于现在孩子的教育很是伤脑筋。要想很大程度的调动同学的学习主动性，充分利用好课堂教学，提升课堂授课效率，从而提升教学质量，营造融洽的课堂学习环境是关键。 鼓掌和喝彩是开发同学制造力的催化剂。我为了调动全体同学的学习积极性，提升同学的听课效果。课堂上我尽量的不批判任何一个同学，关于回答问题的同学我都要提出表扬，让全体同学为他鼓掌喝彩。即使是回答错误，也要对他积极动脑，回答问题积极，思想紧跟着老师的思路走这种做法进行表扬。不过我会说出他的不对之处。这样做的目的是让下面的同学有则改之，无则加勉。引起其他同学的注意，在下面的提问中同学都会朝着老师想要的答案回答。这样的效果很是显然。课堂纪律有了显然的改善，全体同学学习的积极性高涨，回答问题都非常积极，天天的小测试每个同学都积极仔细做。以前常常不学习的王浩也已经开始紧张的学习了。并且还给我确保期末考试要考 80 分。现在上课他从未再犯过扰乱课堂纪律的错误，也不再说过多的废话。后来的一次小测验还得了一个满分。他们这样由不听话、不听讲到仔细听、仔细做这个进步，并且做的很好。 给同学制造竞争的机会 因为没有竞争就没有进步，所以让每一个同学都要确定自己的竞争对手，是非常重要的。并且竞争对手要适中，不能太高，也不能太低，竞争对手确定不好会起到相反的作用。大家都听说过《龟兔赛跑》这个故事。开始是兔子先找乌龟竞赛的，兔子认为自己比乌龟跑那么快，可以肯定自己不用非吹灰之力就能赢了乌龟。并且让所有人都认为兔子有百分之 3000 的把握战胜乌龟。可是没有想到的结果是乌龟胜了兔子，所以大家和兔子都一致认为是兔子太骄傲了。我认为是兔子没有选择好竞争对手，没有调动起兔子的积极性，所以兔子和乌龟竞赛时兔子没有激情。可以说有点掉以轻心，或者说有点心不在焉。 你心不在焉又为何找别人竞赛呢?它还不是为了给自己无聊的生活制造一些情趣。给自己的人生制造一些光辉业绩。谁知...
