如何提高小学数学低段兴趣融洽的师生关系，是培育同学兴趣的基础 一个亲切、平易近人的老师会让同学记忆一辈子，更奇怪的是同学往往很在意自己喜爱的老师对自己的评价，也特别同意听这样一位亲切、平易近人的老师的教导
相反，一位过分严格的老师往往让同学不敢亲近，使同学敬而远之，这样也影响了师生之间的沟通，最终使得教学效果不理想
因此，融洽的师生关系关于教学过程至关重要
建立优良的师生关系，应该注重以下几方面
首先，充分发挥〔老师〕的人格魅力
好老师的人格魅力应该具有：爱心、童心、公平心、宽容心、诚心
有了这"五心'就能够使老师与同学之间建立一个自然和谐的关系，制造出优良的情感氛围
其次，从点滴入手，注重老师的榜样力量
俗话说：学高为师，身正为范
要成为同学心目中的好老师，应该让同学佩服，做同学的好榜样
再次，老师应该常常用一些简短而客观的评价来激励同学，比如："你的声音很洪亮
'"你回答问题真快
'等
总之，老师可以通过个人魅力及各种各样激励的言语和动作，营造和睦的师生关系，随着时间的推移，同学对老师的喜爱之情也会随之转移到数学课程上来，使得同学对学习更有兴趣
运用数学的自身魅力，培育同学的直接学习兴趣 为同学讲授数学故事，化抽象为形象 数学是一门抽象的科学
施行说明，通过讲故事的方式，更有助于同学们深化的记忆所学知识
其实，数学中的很多符号、公式都是以人的名字命名的，然而，每个名字后面都拥有一个生动的故事
通过这些故事就可以让同学们更容易的理解所学的数学知识，化抽象为形象
例如：可以在讲圆周率时给同学们讲讲祖冲之的故事、在讲简便算法的时给同学们讲讲高斯的故事等等
这样，这些抽象的知识点就给孩子们留下了较深化的印象，回忆起故事的时候，就记忆起了所学的知识
久而久之，同学们就不会觉得数学枯燥，不会觉得数学难，自然会产生出深厚的兴趣
为同学们展示数学的美
