如何突破小学语文教学重难点小学语文教学的重难点问题探讨。 小学语文教学中的识字问题。 学习生字词，学习基本的声母韵母，关于小学语文教学来说绝对是课程的重点，因为这些知识是构成其他一切知识的基础，同时，关于小同学们来说，学习这些基本的生字词和声母韵母又是十分困难的一件事情，因为相关于课文或者其他知识来说，这些知识不是十分的灵活，显得十分的枯燥，因此，〔老师〕在讲课过程中往往十分头疼，为了使同学们记住这些生字词和声母韵母，老师们往往不厌其烦的让同学们一边又一遍的抄写，一遍又一遍的背写。 小学语文教学中的阅读问题。 阅读能力，是语文教学中应该教授给同学的一项十分重要的学习能力，能够领悟别人说话的含义或者文章表达的意思，关于一个人的进展是十分重要的，因此，培育小同学基本的阅读能力，也是小学语文教学中的重点。笔者认为，语文阅读能力的培育，重在同学们对文章或者语言的的理解，因此他更必须要的是老师正确的引导，但是面对一群稚气未脱的小同学们，他们的天马行空往往又使得培育阅读理解能力十分困难。 强化小学语文教学的革新性改革，努力培育同学自主创性能力。 革新教学方法，提升教学效率。 关于小学语文教育而言，教学方法十分重要，如何特别教学重点，使同学们掌握知识难点，是我们应该合计的问题。就学习生字词而言，他是一项比较枯燥的教学过程，因此同学在学习过程中也会不太容易接受，所以我们应该革新教学方法，让枯燥的生字词灵活起来，采纳多种手段让同学在最短的时间内学会这些基础知识，提升学习效率。 激发同学自主性，加强阅读审美能力。 阅读能力的培育，更重要的是同学的自主思索，老师在这个过程中担任的引导者的角色，让同学成为课堂的主角，激发他们的兴趣，让他们自主的参加到课堂中来，学会自主的思索，自己去探究语文的艺术美，体会语言的魅力，只有这样，才能让他们的阅读理解能力有所提升。 2 小学语文教学难点与突破 1.培育主动学习兴趣与习惯。 要培育出同学在课余时间主动学习生字的兴趣和习惯，多多激励同学在多个渠道学习知识。小同学有关于识字非常有力的语言环境，课内，课外，家庭，时时到处都有着丰富的资源。要有意识地培育他们主动学习和识字的兴趣和习惯，还要不断引导同学留心四周的生词生字，要多问、多学，从各种环境中主动学习生词生字等语文知识[3]。不能等教材的进度，主动学习意识要在学习语文的一开始就要培育。要多培育孩子们主动学...
