团体心理辅导活动记录时间2025、11、2地点教室辅导主题谁为谁辅导老师郭超参加人员二年级二班活动目得1.通过辅导,让学生体会到助人与被助得欢乐。2.通过辅导,让学生学会帮助别人，学会与她人合作,培育合作精神。活动过程1.导入。 (1）老师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中,每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识得陌生人相处,我们也常常会碰到一些自己无法解决得困难需要别人帮助,或者瞧到别人需要帮助，那么您们在这种时候就是怎么想，又就是怎么做得呢？请大家先来谈谈好吗?” （2）学生们发言，沟通自己得经历与体会。 (３)老师作小结。“刚才大家都谈得很好,都说出了自己得真实想法。老师很兴奋瞧到许多同学都帮助过别人,并且以此为荣,以此为乐。但就是我也听说有些同学不太同意帮助别人,她们抱着“自扫门前雪”得态度,认为我不去麻烦别人,别人也不要来麻烦我。她们把帮助当成一种物质上得交换，斤斤计较于付出与回报。其实,帮助别人与得到别人得帮助一样就是一种满足,就是一种欢乐。今日我们就来做一个游戏,游戏得名称叫‘紧握我得手’,大家在做这个游戏得过程中，可以体会到受助与帮助人得感受。” 2.活动展开。 (１)老师介绍规则。“现在我们先来分组。请大家根据小队集合,一个小队为一组，两个同桌为一对,其中一位同学先扮演帮助别人得人，另一位同学就扮演需要帮助得人。现在请需要帮助得人用手帕把眼睛蒙住,要蒙得严严实实,瞧不到眼前得景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛得同学牵着您同伴得手,引导她越过重重障碍，向终点进发，瞧哪一对最先到达。 (２）各小组进行游戏活动。 (3)游戏结束后,原先蒙住眼睛得同学摘下手帕,与同伴交换角色,再进行一次游戏。 (4）这次游戏结束后，老师让每个小组集中起来,在小组里进行讨论,沟通各自在游戏中得感受,谈谈自己就是怎样当引导者得,怎样才能当好引导者。 (5)每个小组派一名代表向全班同学汇报她们得活动经过与讨论内容。 (6)老师小结。“听了大家得发言,我发现大家普遍有一个感觉,因为在活动中不能说话,所以助人者与被助者有时会觉得很别扭:助人者‘无所畏惧’，想怎么样就怎么样,可就是被助者被蒙住了双眼，总就是小心翼翼,她什么也瞧不见,又听不到任何提示,自然处处提心吊胆,举步谨慎,这样,引导她得人就会觉得她就是那么不听话,双方配合起来就不那么默契。那么怎样做才能配合得更好，更默契呢?请同学们再回到自己得小组里讨论一下。 (7）...
