小学数学怎样辅导差生1.建立优良的师生关系 苏霍姆林斯基在给老师的建议中说："学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另外一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。'在教学过程中，老师要擅长营造平等、融洽的学习氛围，要对每个同学都给予同等的尊重与关爱，让差生也敢于和乐于参加到学习互动中来，这样差生才能真正爱上课堂，才能使自己的成绩有所提升。同时，老师也应注意到小同学有着活泼好动、好奇心强的特征，他们对很多新奇事物都感兴趣，但却难以长期维持，所以，老师应该灵活运用各种教学形式，例如，实物教学、活动教学等，将枯燥的数学学习通过轻松活泼的形式教授给同学。 2.因材施教，分层教学 作为老师，要信任每一个同学都是极具进展潜力的，只是有的开发得早一些。关于数学差生，老师要及早地帮助他们树立学习的信心，在教学方法上，老师要遵循因材施教的原则，在教学进度、内容安排、授课方式等环节既要面对全体同学，又要充分合计到差生的接受能力。关于不同成绩的同学，要对他们进行分层要求，在课堂上和作业批改中，对差生要多一点耐心，要适时地对差生进行激励和表扬，或进行正确的引导，从而激发他们对数学的学习兴趣，树立对数学的学习信心。 3.随时关注同学的学习动态 很多差生学不好数学，并不是智力差的原因，而是因为没有掌握学习方法。所以，老师要关注同学的学习习惯，不失时机地对其进行引导，从预习、听课到复习，让其掌握更多的正确的学习方法，让差生不但能学会一个知识点，还要会举一反三;让差生不但能产生对数学的学习兴趣，还要能保持将数学学好。 2 唤起差生学好数学的热情 告诉"差生'可操作的学习方法 同时指导他先把最关键的知识在短期内补上，使他能够大致跟上现在的进度。对这些所谓的差生的辅导，我们不能只讲一些什么复习呀、听讲呀、做作业呀、问老师呀等大道理。面对数学没有学好的"差生'我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是小学的一些重点知识没有理解透彻等等。有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为"差生'的行列。找准之后，先把关键的知识补上，补的时候要一对一地辅导同学学会自学，即自己找到相应的知识，自己钻研，不明白的多问老师。这时，为了给同学以信心，我们的辅导要做相应的配合 如：知道"差生'把某几个知识点...
