小学数学老师招聘试讲三年级(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学老师招聘试讲《两位数乘两位数的笔算乘法》课堂实录及点评教学内容：人教社三年级下册 P63【课堂实录】一、导入师：刚到宁波，叶老师发现有一种“福娃”玩具特别好卖！（出示图片及有关数据）请问，买 5 个这样的福娃要多少元？生 1：24×5=120 元。师：解决这个问题，我们用到了什么旧的知识！（板书：旧知识）生 2：两位数乘一位数的笔算。师：那么，假如买 10 个这样的福娃，又该付多少钱呢？生 3：24×10=240 元。师：在这里，我们又用到了什么旧的知识！生 4：两位数乘整十数的口算师：假如老师想买 12 个福娃，该怎样计算需要的钱呢？生 5：24×12师：与两位数乘一位数、两位数乘整十数相比，这是一道怎样的算式？生合：两位数乘两位数（板书：两位数乘两位数）师：我们以前学过这类计算吗？生合：没有！师：所以说，这是我们面临的一个新问题！（板书：新问题）以前碰到新问题，你一般会怎么办？生 6：我会请教爸爸妈妈和老师。生 7：我会自己动脑筋解决。生 8：我会请同学帮忙。师：哦！面对新问题，我们各有高招！而这节课，老师将和同学们一起，借助已经学会的旧知识来解决今日遇到的新问题！二、探究师：请你估算一下，24×12 的积大约会是多少？ 生 9：我把 24 看成 20，把 12 看成 10，所以 24×12 的积大约会 200。生 10：大约是 250。因为我是把 24 看成 25、12 看成 10 来进行估量的。师：同学们的估算能力都很强！那么，究竟 24×12 的精确答案是多少呢？请每位小朋友开动脑筋，自己试着在纸上算一算！假如独立计算有困难的，可以先参考课本中的算法，再独立进行计算！（学生独立计算，老师巡回指导）师：都算完了吗？请在四人小组里说说你的算法，也听听别人的算法！（小组展开沟通，老师参加其中）师：谁同意与同学们分享你的计算方法？生 11：我是把先算 24×10=240，再算 24×2=48，最后把 240 与 48 加起来得到 288！师：能说说每一步分别在算什么吗？生 11：“24×10=240”是求 10 个 24 是多少，“24×2=48”是求 2 个 24 是多少，240＋48 就是求 12 个 24 是多少！生 12：我是用竖式进行计算的。先算 4×2……（该生讲不太清楚竖式过程，老师请他在实物投影上展示自己的计算过程。竖式见下方板书所示）师：这个竖式有些新奇！请问，这里的 48...
