小学生学业水平抽测五年级英语情况调查汇总分析

小学生学业水平抽测五年级英语情况调查汇总分析(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学生学业水平抽测五年级英语情况调查汇总分析 溧阳市溧城中心小学 黄益娟从整体上来说，试题注重了对基础知识的考查，又重视了语言知识和生活实际的联系。 从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。其次试题形式灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理进展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性进展。全校总体情况人数总分平均分及格率优秀率100-90人数89-85人数84-75人数74-60人数60分以下2522232388.5897.22%78.57%1524636117各类题型情况分析一、语音和词汇。 语音的学习是小学阶段学生的难点，特别是元音的音标教学又是难中之难。学生对语音掌握的不太扎实，尤其一些同学单词不会读、读不准，缺乏基本的语感，体会不出发音，故失分率较高。在本张练习上，尤其是 O 的发音有三种，故迷惑性大，错误多。但第二部分完成情况良好，故总体上得分率较高。 二、单项选择。本题专门考查学生对于一些语言知识点，话题功能，语法的掌握，还包括一些语言习惯用语的的掌握。如 do & does 的用法；like+名词复数，like+动词 ing 的两种用法的灵活运用，电话用语等。错误主要集中在第 2 和 7 题。We don’t have PE lessons on Tuesday. 要求学生能根据 don’t 和 lessons两个关键词选出 any; Show me your new dress,please. OK. Nancy. Here it is 学生受 Here they are. 的影响，没有去关注 dress 是单数而错选。三、看图配对话。 这一题考学生的阅读能力，得分率较高。但极少数学生由于粗心大意和不理解对话意思的原因失分。 四、对话填空。本题主要是考查学生的对话理解能力。要求学生能根据上下文的语境加以仔细审题。这道题的得分率并不高，同时从答题情况反映出学生不会从上下文来连贯地思考问题，缺乏一个好的读题、审题和解题的习惯。如 Helen 生病了，应该是 Helen can ’ t go to school today. 但很多学生要么填 don’t,要么填 doesn’t. 另外，学生也不会从语法的角度来分析问题。What’s wrong with her ? 学生没有去分析 with 是介词，后面要加宾格。五、句子翻译。本题的错误率相对来说...