小学生情绪控制教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一、教学对象：小学三年级学生二、教学目标：1、能力与技能目标：掌握适当表达、调节不良情绪的方法，能够在现实生活中学会控制自己的情绪2、情感与态度目标：在讨论沟通和游戏活动中获得积极的情感体验。3、认知目标：了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。三、教学重点：了解情绪的多样，多变和不良情绪的危害，掌握表达和调节情绪的方法，并且能够学会适当的控制情绪。四、教学难点：掌握表达和控制情绪的方法，学会控制情绪五、教学形式 1 情景体验、 2 游戏活动、3 讨论分析。六、课时安排：1 课时七、教学过程.：（一）激发学生兴趣，击鼓传棒棒糖，引出课程内容1、老师：同学好，今日老师很兴奋与你们在一起，信任这节课我们会很快乐，并且有所收获的。在上课前我们先玩一个小游戏，击鼓传棒棒糖2、游戏内容：老师背对着学生，用黑板刷敲击黑板，从第一组第一个同学开始从前往后传棒棒糖，老师喊停时棒棒糖在谁手里就奖励给谁。接着再拿出一颗糖以获得奖励的同学为开端开始第二轮，知道无论结束。3 老师：刚才游戏的过程中大家是的心情有什么变化？（平静——紧张——兴奋、激动或者失望）4 归纳：有时候做一件事会有不同的情绪变化。在实际生活中，我们会碰到很多事情，有兴奋的、愉快的，也有悲伤的、苦恼的，情绪就会随着事情的变化而变化。那么如何调控好自己的情绪，做个健康欢乐的人，这节课我们就来聊聊怎样做情绪的主人。（二）动画片讨论，深化主题。1、老师：老师知道大家都喜爱看动画片，现在我们来欣赏喜洋洋与灰太狼的片段，大家认真观察里面的喜羊羊、灰太狼都有些什么样的情绪变化。2、欣赏动画片3、讨论。（1）先让几位同学说说喜羊羊和灰太狼都有什么情绪。（兴奋，失望、难过，害怕..）为什么会产生这样的情绪（因为赶跑了灰太狼，因为没有抓到小羊）。（2）兴奋，失望、难过等等都是我们面对一些事情会有的正常表现。但假如你为了一些不兴奋的事，一直难过、生气，那会有怎么样的后果呢？与伙伴讨论一下。（3）点名让学生结合自身谈谈想法。引导学生认识到良好的情绪有利于学习、生活，不良的情绪会给学习生活带来负面影响。（4）展示几张富有感染力的关于情绪的图片，导出情绪不仅影响自己，还会影响周围的人。但是我们难免会遇上倒霉事。这就需要我们做情绪的主人，学会在不兴奋的时候有调节自己情绪的本事。（5）...
