小学英语一科一策 小学英语线上教学思考与线下衔接策略(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。英语线上线下教学衔接计划 五年级五班英语：张成英目前疫情持续向好，翘首以盼的开学脚步日渐铿锵，一旦开学，许多困惑必定迎面而来，最为纠结的莫过于——线上线下教学如何有效衔接？带着这个问题，我个人针对本班情况，整理出以下思路。一． 线上教学基本情况分析本班学生数 47 人，参加线上学习 47 人，但是活跃学习人数为 36人。就目前参加早读、英语听写和作业打卡情况来看。学生线上学习存在以下问题：1、个别学生作业提交不及时。2、五年级学生对于序数词的用法、年月日前介词的用法等语法以及阅读技巧，均未学习到位，未真正理解。3、学生对英语书本上听力与阅读题均为完成，课后未及时巩固。4、对英语笔记，只是停留在整理阶段，未真正理解。5、个别学生对大、小练习册不去仔细完成。而是抄袭已经完成同学作业。6、大练习上听力训练，需下载小程序完成。但实际情况，很多孩子听力依旧是空白。7、跟读情况较差，语音、语调、连读、升降调等，尽管线上专家老师已经讲解，也师范读。但是实际情况却是很多孩子懒得开口去模仿、去跟读。1．线上教学进度 五年级英语下册（1-6 单元）2．学生线上学习情况(1)学生观看视频,上课参加情况在百分之九十六以上,对于每天没参加的学生,我也会及时联系家长查明情况。(2)微信群内上布置作业看学生的完成情况基本都在 90%,而且每天在线上 学习之后,会发听写录音。学生也会把用听写的情况发回到微信群。(3)英语笔记会把重难点标注出，然后会着重讲解的时候会着重讲解重难点题目。3、网课知识点覆盖情況线上网课都是由省市优秀老师,有经验的老师制作的,所以每节课的重难点覆盖面全面。而且对于每节课的难点还重点制作了微课单独讲解,形象生动,易于学生接受。二、复学(线下教学)具体措施1、对已授课程，诊断评估 第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。整理自己的学习笔记，找出线上老师讲课疏漏的地方，了解学生每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。其次，准备了每周的跟进测试，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。本学期课时不允许我们再把课文重新...
