小学英语课堂教学活动设计运用游戏教学，培育同学学习英语的兴趣 小学英语教学是要培育同学学习英语的兴趣，游戏固，然是不可或缺的有效途径，但不能单是说说唱唱玩玩。因为我们的目的主要是为学习英语，游戏只是一种辅助手段。因此，我们在激发同学对学科的兴趣的过程中，不能只停留在课堂气氛的"活'和"玩'中。还得问问同学是不是真正掌握了要学的知识。英语本身具有的魅力，才是同学持久学习的动力。因此，我认为游戏教学是帮助同学学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其作用，达到寓教于乐的目的。 "兴趣是最好的老师'，这毋庸置疑。因此，老师应该从小同学的生理和心理特点出发，精心制定教法，把英语课与游戏相融合，让同学在游戏中快欢乐乐学英语。比如说老师可以通过"滚雪球、西蒙说、模拟城市、传话游戏、请你猜猜'等游戏活跃课堂气氛。同时，老师可依据小同学好胜心强的特点，开展适当的竞争游戏，通过小组竞赛的形式，使同学在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。而且，这类活动还能加强同学的团结协作意识，培育同学的合作精神。 在教学中培育小同学的革新精神 小同学处在成长发育阶段，他们头脑灵活、思维活跃。敢想、敢说、敢做是他们的阶段性特点。而传统的"师传生受'的教学观念束缚并忽视人的进展，势必影响同学潜能的开掘，遏制同学的智力和革新能力的进展。老师应保护同学敢想、敢说、敢做这份锐气，满足他们的好奇和欲望，激励他们不要满足单一的答案，积极思索，大胆质疑，对同学新颖、独到的见解要及时表扬，让他们感受愉快与兴奋的成功体验。 培育同学的革新思维，要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重同学、关怀同学、赏识同学，要以积极的态度和进展的眼光去看待同学，信任每个同学都有庞大的进展潜能。这样使同学产生不怕错误，敢于求异的优良的学习心理，孩子的制造的火花才能迸发出来。同时在课堂上的学习及回答应同意他们出错、改正和保留看法。当其说错、做错时，老师应首先肯定其勇气，再以诚恳的态度进行疏导，使其心悦诚服，从而避开挫击其积极性以达到保护和尊重同学的制造性思维。我们要让同学的个性自由进展，这是培育同学的交往能力、合作精神、革新思维的有效方法。 2 小学英语课堂教学方法 (1)培育同学综合语言能力。随着新课程继续、深化地实施，英语新课程理念已逐渐深化老师思想，并能普遍体现在常态的英语课堂教学活动过程中。老师们为构建任务型的课堂教学模式...
