帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》教案(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《人是一根能思想的苇草》教案 彬县新民中学 胡元平教学目标： 1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容
2、品味鉴赏哲学家深邃的思想
教学设想： 1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解
2、安排两教时 教学步骤： 一、导入，板书课题
帕斯卡尔是法国 17 世纪有一位著名的启蒙思想家，他的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响
蒙田认为思想很难保留和捕捉，因为人的记忆能力差，念头过多，要捕捉到有价值的思想全靠运气
于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式，记录下偶然闪现出的思想，并保持原貌，这就是《思想录》
这些零星无序的思想比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想
今日我们就来读一读《思想录》中有关思想价值的一个段落，来体会其思想的光辉
二、仔细阅读课文，理解课文内容
三、师生共同讨论下列问题： ① 文章的核心观点是什么
第一段：思想形成人的伟大
即：人之伟大源于他拥有思想
② 作者以“苇草”为喻说明什么
为什么要这样比方
形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击
这样比方是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严
宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严
③ 为什么说“我们全部的尊严就在于思想”
怎样理解“这就是道德的原则”
作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志
因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上、思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想
” 也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力
