《开天辟地》第二课时教学目标：1、通过对重点句、重点词得品味，感受盘古得神力无比及雄伟形象。2、通过对课文第 7 自然段得品析，进一步感受盘古得伟大、无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成涌。3、认识文章“对仗”得写作手法，初步感受对仗得特点。教学过程：一、 导入1、今日我们继续学习 13 课。板书：开天辟地生齐读课题。默写词语: 开辟 板斧 加厚 合拢 昏睡 精疲力竭 血液2、出示词语： 混沌一团 开天辟地 化生万物 师：谁来读读这三个词语、您能用上这三个词语，说说瞧这篇课文讲了什么吗？课文中，还有一句话能概括这个故事得主要内容，您们还记得就是哪一句吗？（指明回答，假如人多就齐答。）让我们一起走进这个神话，让盘古开天辟地得过程一幕幕重现在我们眼前。二、 新授1、第一幕：昏天黑地A、出示课文第一小节。指名读。注意“混沌”一词得读音。（评价语：读对了：您真小心，连特别容易读错得一个字都注意了。您能把这个词语再读一次吗？读错了：这位同学有一个词语没读准确，谁听出来了，能帮她指正吗？）出示词语：混沌。知道在课文中什么意思吗？（天与地搅在一起。）B、请您闭上眼睛，想象您就就是天地间得第一个人——大神盘古。（师旁白：很久很久以前，没有人知道那就是什么时候，天地尚未分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。这里没有白天也没有黑夜，没有鸟叫，没有虫鸣，没有山川，没有河流，甚至，也没有时间。四周黑乎乎一片，什么也瞧不见。）睁开眼睛，此时得盘古，您有什么感受?2、第二幕：开天辟地A、就是啊，盘古也这么想。于就是就发生了接下来得这一幕：好一个开天辟地。自由朗读第 2 小节,我们得老祖总盘古给您留下了怎样得印象？预设：1、力大无穷。用劲翻身坐了起来，大鸡蛋裂开了一条缝。猛劈猛凿，巨石崩裂。2、对光明得渴望与追求。这一部分学生可能比较难体会出来，老师引导学生注意以“一丝微光”为切入点，展开想象，对光明得迫切与无限向往，给予了她无穷得动力。（板书：追求光明）B、请您再读读这段话，指读，说说您就是带着怎样得感情来读这段话得？（急切得、敬佩得、渴望得……）C、就是啊，盘古凭着一股冲破枷锁，奔向光明得意念，用她得神力大刀阔斧，开天辟地，此时，出示：轻而清得东西冉冉上升，变成了天；重而浊得东西慢慢下沉，变成了地。观察这两句句子，有什么特点？（字数相等，句式相近，意思相对。）轻而清对重而浊，冉冉上升对慢慢下沉，天对地，这种句...
