教学反思幼儿园教案 7 篇 教案在起草的过程中,老师一定要考虑讲授内容要点,我们在写教案之前,一定要仔细分析自己的教学任务,下面是职场范文网我为您分享的幼儿园教案 7 篇,感谢您的参阅。教学反思幼儿园教案篇 1一、教学目标:1、能借助拼音读准“脚、印、对、留、狗、齐、全”9 个生字的字音,能在语言环境中认读这 7 个生字。认识“木”字旁,能在老师的指导下描摹“脚、狗、齐、全”。2、能借助拼音读通短文,做到不添字、不漏字,能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容:3 个小动物在雪地上留下了不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印,并感受小动物们欢乐的心情。二、教学重点和难点:1、借助拼音,读通文中的长句子;根据理解,读出小鸡、小狗和小鸭说话时兴奋的语气。2、认读生字 7 个生字;能根据正确的笔顺描摹部分生字。三、教学过程:(一)创设情景,导入新课1、观察画面(美丽的雪景),小朋友,看见这样的景象你想喊什么?(下雪啦,下雪啦!)2、是呀,下雪是多么美丽的意见事啊,让我们一起把这个好消息告诉全校的小朋友吧!(齐读,注意喊出兴奋的语气。)3、小朋友们,你们的消息传得可真快啊,还引来了几位特别的客人,他们呀就是雪地里的小画家。4、(出事小动物图片)看图说一说,雪地里的小画家都有谁呢?他们是怎样画画的呢?(小动物们用脚印在雪地里画画。)5、出示课题:45、脚印。齐读学习生字“脚”、“印”以及部首“月字旁”。(二)初步感知,学习生字。1、自读课文,出示自渎要求。自渎要求:1、借助拼音读准字音,记忆字形。2、想一想:雪地里留下了谁的脚印,他们的脚印像什么?2、检查自学情况。(1)出示相关词语。(2)学生一起沟通识字好方法。3、师范读课文,反馈沟通:雪上留下了谁的脚印?(沟通板书:小鸡小狗小鸭)(1)用一句完整的句子说说:雪上留下了谁的脚印?(2)根据句式说一说:()在雪地里跑,雪上留下了()的脚印。(出示句子,正确朗读,做到读准字音,不加字,不漏字。)(3)老师把这句话换了个说法,你还会说吗?出示:()、()和()在雪地里跑,雪上留下了()的脚印。(三)再读课文,感受内容。1、看图沟通:小朋友,你们看它们的脚印像什么?(板书:竹叶梅花枫叶)2、用一句完整的句子表达:()的脚印像()。3、将三个句子合成一个句子说一说:出示“提示内容”:小鸡的脚印像(),小狗的脚印像(),小鸭的脚印像()。4、正确朗读句子...