教学设计《我们就是春天》学科:音乐课时:2 课时课前准备:多媒体课件、电子琴教学目标:1、能用优美得声音与动作来演唱与表现《我们就是春天》这首歌。2、能划分歌曲段落,并能准确地表达不同段落得情绪。3、能熟练得进行视唱练习。教材分析:本单元内容可分为三部分: 1、歌曲演唱部分:可以从感受音乐或者就是吟诵诗句入手感受春天之美。教材选用了欢快活泼得《我们就是春天》抒情优美得《春天又来临》与流畅而富有动感得《春之歌》这三首风格各异得歌曲,我打算选取《我们就是春天》作为重点教唱得歌曲。2、音乐知识部分:在第一课时就应为“音乐得段落划分及内部结构”做一些铺垫,在第二课时时为歌曲《春天又来临》划分段落,对知识点再加以巩固。3、活动与练习部分:视唱练习作为重点练习,合唱练习就是一首三声部轮唱曲,可先完整唱会这首歌,再按三声部进入顺序进行轮唱。边唱边感受三个声部融合在一起时得与谐美。四、 教学方法1、倾听思考。对与《我们就是春天》得歌曲教学,首先可以从倾听开始,带着问题去倾听,从而真正感受春天得美。2、启发。老师与学生互动,给以启示3、表现。让学生用肢体语言来表现春天4、小组讨论。对于音乐知识得学习可通过小组讨论得方法让孩子们自己找答案5、小组合作。五、 教学过程第一课时(一)情景导入1、师生互动播放视频《春天得芭蕾》。师:同学们,画面中展现得就是什么季节得景物？生:春天。师:现在我们已经身处春天了,那么春天有哪些漂亮得景色呢？小组讨论回答师:歌曲《春天得芭蕾》从旋律上来讲给您带来什么感受？生:舒展、宽广、优美、抒情师:谁能吟诵关于春天得诗句？小组讨论回答师:我们伟大得领袖毛主席把您们比作就是早上八、九点钟得太阳,那假如就一年四个季节来说,您们觉得就是哪个季节呢?生:春天师:就是啊,老师也就是这么认为,俗话说,一年之季在于春,您们就就是祖国得希望,就就是祖国得春天,下面我们来倾听一首歌曲《我们就是春天》。(二)学习音乐知识——音乐得段落划分及内部结构瞧大屏幕上得《我们就是春天》得乐谱,对歌曲得旋律进行划分划分段落得简单依据:1、乐段得结束处有明显得终止感2、乐句得结束处稍有停顿得感觉3、比乐句更小得单位就就是乐节(对于这方面得讲解我就是那语文上得段落划分来打比方得,有一定得类似)提问:两个乐段得情绪就是否相同,假如不同应该怎样？第一乐段得音符比较密集,声音明亮而清脆,稍带点跳跃而富有弹性第二乐段音符要宽松一点,声音连贯而圆润,柔美舒展(三)学习歌曲《我...
