教学设计方案作业要求：1.教学设计方案请参照模板要求填写；内容和格式必须与模板相符合；2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。 教学设计方案模板：教学设计方案课题名称：云雀的心愿姓名：曾广流工作单位：阿湖镇鸣九小学学科年级：语文 四年级教材版本：苏教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《云雀的心愿》是苏教版四年级下册的一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。 全篇共 15 个自然段，以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景后进行的对话。将环境保护的科学道理寄予于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂童话故事，抓住相关词句，从中体悟、理解森林对我们的重要作用，树立环保意识。 3、能够说出一些有关环保的宣传语，并用实际行动实践。教学重难点： 1、分角色朗读课文，抓住相关词句，理解，从而理解森林对于我们的重要作用。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 四年级的学生具体的、形象思维仍占主要地位。他们已经具备了初步的阅读能力，能联系上下文理解相关词句的意思，体会文章表达的思想感情。学生在前面有关环保课文学习的基础上，再对本课所表达的森林对于环境的重要作用以及“保护环境、保护自然”这一主题的学习就比较容易领悟和接受。同时，四年级的孩子已经了解环境对人类的重要性，及带来的危害，但对经历的毕竟很少，对其产生的灾难性后果缺乏更深刻的认识和感受，所以要想让其有心灵的感触，还需深化体会。另外，随着年龄的增大，学生对童话故事的兴趣也没有那么浓厚，但对新奇事物仍有很强的好奇心，因而，创设情境，一些直观的小视屏、图片，可以让学生直面美好事物被毁灭后的触目惊心的灾难场面，可以成为学生阅读兴趣的激发点和阅读能力的提升点。四、教学过程（设计本课的学习环节，...
