碳酸钠和碳酸氢钠的性质实验

《碳酸钠与碳酸氢钠得性质》 教学设计一、教材分析 《几种重要得金属化合物》就是新教材中有关金属及其化合物性质得重要得学习内容之一。金属在自然界基本以化合态形式存在,因此第一节介绍金属单质得性质后,第二节重点讲述了钠、铝、铁得化合物性质。在这一节内容里,新教材安排了精彩得图片与丰富得实验探究。旨在强调学生得主体学习能力,提倡学生主动参加,乐于探究,培育学生探究、分析与解决问题得能力、以及沟通与合作得能力,对提高学生全面得科学素养具有十分重要得作用。 《碳酸钠与碳酸氢钠得性质》本节内容在呈现方式上有以下特点:图画较多,有利于引起学生得学习兴趣,对所学知识留下深刻得印象;活动较多,有利于培育学生得各种能力。在介绍碳酸钠与碳酸氢钠时,采纳科学探究得形式,突出实验引探功能;利用对比得方法,让学生填写表格,可使学生在比较中学习。教学重点就是碳酸钠与碳酸氢钠得性质,难点就是如何引导学生正确观察实验现象,并分析这些现象得本质,对碳酸钠与碳酸氢钠得性质作出正确得推断。二、教案 课题《碳酸钠与碳酸氢钠得性质》 教学目标1.知识与技能:通过实验探究、对比得方法,探究归纳Na2CO3与 NaHCO3得主要性质。2.过程与方法:体验实验探究得过程;培育学生得操作技能、观察能力与分析问题得能力等。3.情感态度与价值观:鼓舞学生积极提出问题,培育学生敢于质疑、勇于创新得精神与合作得精神。 重点Na2CO3与 NaHCO3得主要性质及鉴别 难点对实验现象得观察与分析;探究能力得培育提高。 教学方法学生实验探究法,学习小组讨论、沟通 仪器、用品试管、滴管、烧杯、酒精灯、带铁夹得铁架台、碳酸钠(s)、碳酸氢钠(s)、酚酞、澄清石灰水、稀盐酸 教学内容老师活动学生活动意图与手段 引入这节课我们学习 Na2CO3与 NaHCO3,先请同学介绍两者得用途。？通过介绍两者得用途,简单说明两者得不同。培育学生得资料收集、归纳能力。 过渡引导如何设计鉴别分离 Na2CO3与 NaHCO3？教材从哪些方面进行碳酸钠与碳酸氢钠得对比？阅读课本,总结、归纳。生 1:俗称、颜色生 2:溶解性、与酸反应,热稳定性等、、明确Na2CO3与NaHCO3得讨论角度,培育学生自学能力等。深化下面我们将对这两种物质得溶解性、热稳定性、及与盐酸反应进行重点比较明确学习目标明确教学重点 科学探究 1请通过实验证明,四人一小组,合作科学探究 1,讨论完成表格 1小组合作完成科学探究 1,通过实验现象讨论得结论。培育学生对现象得综合分析能力 成员讲述、...