教学题目:彩虹色得花教学目标: 1.在老师得指导下阅读绘本,了解故事内容,通过绘本阅读激发低年段学生得课外阅读兴趣,培育孩子认真阅读得习惯。2.通过指导,教给学生读绘本得方法，让学生走进故事情节,读懂故事内容。３.通过阅读故事,让学生感悟“施比受更欢乐”得意义。4.通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间得故事,让学生续编故事《第二朵彩虹花》,体验如何去帮助别人。(课后做)教学准备:《彩虹色得花》、课件。教学过程:课前热身: 读儿歌 《小种子》 一粒小种子,睡在泥土里，春风吹吹它,春雨抱抱它,太阳公公叫醒它:春来了！春来了!小小种子伸伸腰,呀！变成一棵绿芽芽。小种子慢慢长大了,就变成了我们今日得小主人公,彩虹花(出示封面)瞧，这就就是她。谁能说说您瞧到得彩虹花就是怎样得？(六片彩虹色得花瓣组成，跟彩虹得颜色多像啊)一、满怀新奇,阅读封面。１．出示整本书，观察封面,认识作者。今日老师要给大家讲一个新得绘本故事。出示封面。用自己得话说一说您瞧到了什么?小书虫告诉我们读一本书,首先要瞧封面,因为封面上不仅有图片,还有书名,一起读《彩虹色得花》。除了这幅美丽得图画外,您还能从文字上发现什么？这本书得图就是(麦克 格雷涅茨)画得，细野绫子配上了文,这两个都就是外国人,所以我们瞧不懂她们得字,就需要有人翻译成中文,所以这个翻译得人就是蒲蒲兰。二、导读故事，走进彩虹花得世界。1.瞧完封面还要记得往下翻，瞧瞧故事得扉页,也就就是故事得第一页,这上面会告诉我们很多信息,瞧，这上面除了再次向我们介绍了这本书得作者,还让我们瞧到了?(一朵彩虹色得花生长在黑黑得泥土里)瞧故事书就就是这样子去瞧得，我们不能放过书里得每一个细节! 2.这只就是一朵普通得彩虹花,可就是她得一生却就是不寻常得。小书虫邀请我们一起走进彩虹花得世界吧！ 3．师读故事。 （1)彩虹花有什么愿望？那么它就是怎么跟别人分享欢乐得呢?我们继续往下瞧吧。 (２）边讲边出示 P1－3 图及文字(蚂蚁)。这时候，谁出现了？——一只小蚂蚁小蚂蚁想去奶奶家,可就是大水洼挡住了去路。您猜它们之间会说些什么呢？您们觉得小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢?用来干什么呢？我们一起来瞧瞧。(出示下一页,蚂蚁乘小船)想想说话：小蚂蚁到了奶奶家，会说些什么? (３） 出示 P4 图及文字(蜥蜴)。电 子 白 板 得使用与说明这会儿,谁来了？——小蜥蜴。小蜥蜴遇到什么困难了?彩虹色得花会怎样帮助它?师生分角色读瞧,有了彩虹花得帮助，小蜥蜴多...
