小学综合实践活动成果《生活中的垃圾》讨论报告一、 活动背景: 固始县要创立”国家卫生县城”, 环境问题引起了全县人民的关注。本活动以环境问题立意, 围绕 ”我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动, 使学生自觉运用已有的生物学和其它相关学科知识, 认识并尝试着解决身边的环境问题, 经过调查讨论、 科学实验、 设计制作、 社区服务等活动, 锻炼综合实践能力, 增长新的知识, 逐步树立正确的环境观和生活观, 养成自觉保护环境、 坚持绿色生活的意识与习惯。 二、 活动目标: ( 一) 认知目标: 1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。3．培育学生热爱环境、 保护环境的社会责任感。( 二) 情感目标: 1．经过合作小组的集体讨论活动, 对自己的讨论成果有喜悦感、 成就感, 感受到与她人协作、 沟通的乐趣。2．激发学生热爱固始、 美化固始的热情。3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响, 培育学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力, 进而形成人与自然和谐相处的意识。( 三) 能力目标: 1、 初步学会查找、 搜集、 整理资料。2．学会制定计划, 初步学会社会调查的方法。3．能够将自己的讨论成果经过不同形式展示与沟通, 形成自己的独立观点, 并养成不断反思的习惯。4．体验发现问题、 讨论问题、 解决问题的过程, 锻炼自身的能力。三、 活动对象及人数: 五年级一班; 61 人。四、 活动内容: 建成五个讨论性学习小组, 主要讨论: 1.当前垃圾的处理是如何进行的? 2.生活垃圾处理的进展史? 3. 我们的家庭生活中、 生活的小区、 学校中、 城市中是如何处理垃圾的? 4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用? 5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响? 五、 重点: 如何科学的处理生活垃圾。难点: 课题讨论的技能的学习和调查中问题设置的把握。 创新点: 1、 力在解决家乡存在的最新环境污染问题, 探究如何科学的处理生活垃圾的方法。 2、 达到”科学世界”与”生活世界”的和谐统一, 以”实践、 创新、 进展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来, 进行讨论性、 创新性学习。六、 利用的科技教育资源: 学校教育网络、 数码相机等。七、 活动过程和步骤: ( 一) 激发兴趣, 确定课题1、 创设情境, 激发动机老师: 随着改革开放的深化, 我们的生活发生了翻天覆地的变化, 可是在我们享受美好生活的同...
