第二章第一节脂肪烃教学设计教学目标1、通过课本 p28 “思考与沟通”，提高学生分析、处理数据，并从数据中猎取知识结论的能力，同时了解脂肪烃沸点和相对密度的变化规律
2、通过由“甲烷、乙烯的结构差异到甲烷、乙烯的性质差异”的分析性质，“由烯烃与炔烃的结构相似到烯烃与炔烃的性质相似”的推论及验证，掌握“结构决定性质，性质反映结构”有机化学的基本学习方法
3、通过由“甲烷一烷烃”、“乙烯一烯烃”、“乙炔一炔烃”的学习，让学生掌握这三类脂肪烃的结构特征、物理性质及化学性质
初步体会有机化学“代表物一同类别物质”的学习方法，培育学生的知识迁移能力，体会分类学习的优越性
4、通过对“甲烷与乙烯”的对比学习，“乙烯与乙炔”的类比学习，让学生学会比较学习的方法，并明确掌握这三类脂肪烃之间在结构、性质上的相同点和不同点
5、通过对乙烷与氯气的取代反应、乙烯与溴的加成反应、乙烯的加聚反应的方程式书写及断键、成键过程的分析，让学生掌握取代反应、加成反应和加聚反应的实质，并让学生初步学习从观察有机物官能团的结构特点及其原子间的成键特点，根据键的断裂与新键的形成规律来掌握有机反应的方法
6、通过让学生设计乙炔的制备及性质检验实验，提高学生设计实验的能力，并了解乙炔的实验室制法
7、理解烯烃的顺反异构，并能书写简单烯烃的顺反异构体，理解二烯烃的加成方式 1，2-加成和 1，4-加成
8、通过脂肪烃的来源和用途的学习，培育学生节约能源，保护环境的意识
三、教学重难点教学重点：①烯烃、炔烃的结构特点，加成、加聚反应② 乙炔的实验室制法教学难点：烯烃的顺反异构四：教学程序第一课时烷烃和烯烃烯烃的顺反异构【老师】上一章我们学习了有机物的分类，我们知道分类的目的是为了让我们把握同一类别物质之间的共性，只要学习好代表物的性质，加以类比迁移，就可以推导出其他物质的性质
从今日开始，我们将进入对有机化合物中各种类别
