因数和倍数的认识教学目标：1、通过学习，学生初步认识因数和倍数，正确说出因数和倍数的关系。2、通过自主学习、、合作探究等方法，学生能够找出一个数的因数和倍 数，了解一个数的因数和倍数的特点。3、通过学习，进一步加强学生对数的认识，培育学生学习数学的兴趣。教学重点：通过学习，认识因数和倍数，学生能够正确说出因数和倍数。教学难点：通过学习，学生能够正确找出一个数的因数和倍数。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、回忆我们以前学习过哪些数。2、揭示课题并板书3、提出质疑：看到这个课题，你想提出什么问题？二、新知讲授（一）学习例题 11、出示 12 个正方形，问：用 12 个同样大的正方形拼成一个长方形， 可以怎么拼？每排摆几个？摆了几排？用乘法算式怎么表示？2、学习因数和倍数：4x3 = 12, 4 和 3 都是 12 的因数，12 是 3 和 4 的倍数。3、巩固因数和倍数：说说 6 x 2=12 和 12x1=12 中，哪个数是哪个数 的因数，哪个数是哪个数的倍数。（二）学习例题 2,1、出示例题 2,读题2、学生自己找出 36 的因数，同桌沟通是怎么找的3、找出 36 的因数并总结方法4、完成 31 页练一练，总结因数的特点（三）学习例题 31、出示例题 3,读题。2、指名学生说一说 3 的倍数并展示3、表示出 3 的倍数4、完成试一试并总结倍数的特点三、练习巩固四、课堂小结这节课你学习了什么？五、布置作业六、板书设计因数和倍数的认识4 x 3=124 和 3 是 12 的因数12 是 4 和 3 的倍数因数：最小是 1,最大是本身；有限的倍数：最小是本身，没有最大的；无限的
