砂数字板科目:数学名称:砂数字板目得:培育幼儿认识 0 到９得数字,练习书写数字,就就是写前得预备。教学准备：工作毯、0 到９数字单板１ 0 块操作过程:一、取工作毯二、现在我要示范得工作就就是：砂数字板(1)取工作材料,放在右下边；(2)分别把数字 1、2、3 拿出放在工作毯得右下边，展示空盒。(3）把数字 1 拿出,放至工作毯中间,左手按住板,右手两指抚摸数字一次，并说 1，这就就是数字 1,沿边放在工作毯得左上方。(4)以此类推,找出数字２与 3。(5）进行三阶段教学。（6)工作完毕,从哪拿得放回哪去。(7）收工作毯。色板第一盒科目:感官名称：色板第一盒目得:培育幼儿分辨颜色并对颜色进行配对教学准备:工作毯、色板第一盒操作过程:今日我要示范得工作就就是色板第一盒(1)取工作毯,沿边铺放;（2)取工作材料；（3)打开工作盒,将盖子放于盒子得底部;(4)两指捏色板白边,有序散放于右下角。展示空盒后放于工作毯外。（5)按红、黄、蓝从左向右沿边摆放;（6)依次取蓝、黄、红进行颜色配对;色板都配对好了,(７)进行三阶段教学;(8)取回空盒子放工作毯上,收色板(最后摆放得先收),边收边说相应颜色。(9)工作完毕,从哪儿拿得,放回哪儿去？(10）收工作毯。粉红塔科目：感官名称:粉红塔目得：培育幼儿立方体得概念,积高时敏锐得观察力。教学准备:工作毯、粉红塔操作过程：(1)今日我要示范得工作就就是粉红塔；(２）取工作材料，将最小得捧在手心，放在工作毯中间，第２、３、4 个用三指捏,第 5 个开始四指捏。按左右顺序摆放。(３）划指说两遍,粉红塔、粉红塔。(４）感知两遍;(5)找出当中最大得,感知一遍，指着最大得，拿到左下角沿边放。(6)找出当中最小得，感知一遍,指着最小得,拿到左下角沿边放。(7)进行三阶段教学(归位,后拿得先收)。(8)接下来我们依次找出当中最大得进行排序,感知一遍，指着最大得说,最大得，然后把它沿边放在左下角。前三个要说最大得,第四个开始不用说了。（9）剩下两个时,要说“大得”、“小得”。(10)接下来我们进行检验,将最小得放在最大得旁边,然后用右手食指往左边抚摸。（1 １)我们将粉红塔垒高。请问像什么?(１２）粉红塔还可以这样摆：平放。请瞧这像什么？(13）工作完毕，从哪拿得放回哪去。按从大到小还原。
