《认识 Excel》学情分析与教学设计一、学情分析：由于信息技术的进展，同学们对学习信息技术的兴趣也逐渐提高，对一些软件界面的常菜单也比较熟悉，所以在具体授课时相对容易实现。日常生活中，学生对表格的认识可以说日常可见，但怎样具体制作一个精致的表格呢？还需要信息技术老师比较专业的系统教学，这对培育学生信息技术能力很有帮助。二、教学设计：（一）学习内容认识 Excel 的工作界面及其组成；认识行、列和单元格并能准确录入数据，让学生掌握修改数据的方法。（二）学习目标1、了解 Excel 的基本功能。2、学会启动 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境。3、理解工作表的行、列和单元格和区域的概念。4、掌握单元格数据的录入与修改的操作。（三）学习重点、难点重点：单元格及单元格名称、录入和修改单元格中的数据。难点：数据修改和文件保存。（四）教学方法1、演示法。2、启发式。（五）学法指导主要采纳学生自主学习、老师指导、实例操作教学、小组合作探究，互相解决问题。（六）学习用具1、多媒体网络教室。2、教学用的表格素材。（七）学习流程教学内容教学环节老师活动学生活动设计意图认识导入新课老师展示生活中的表学生观看数据图设计引入并通过身Excel格、电影场次、金牌榜、统计表、统计图等表，简单了解表格的作用。边的实例让学生对Excel 软 件 工 功 能有初步的认识，激发学习兴趣。启动Excel出示目标师：今日我给大家介绍一位朋友，它是制作表格的能手，微软公 司 出 品 的 办 公 软件 ， 名 字 叫 做Excel。演示双击启动软件齐读学习目标齐读 Excel让学生在桌面上找到 Excel 图标让学生上台双击启动软件引导学生认识掌握Excel 软 件 的 名 称和启动方法认识Excel 的窗口和单元格自主学习现在同学们看到的就是 Excel 的主界面窗口，那么它都是由哪些部分组成的呢？同学们先自主学习并思考老师提出的问题。学生自主学习，老师巡回指导通过观察，让学生直观掌握 Excel 软件的窗口组成小组讨论现在进行小组讨论沟通 ， 并 形 成 统 一 意见，稍后老师提问。学生小组沟通讨论录入和修改数据自主学习通过刚才的学习，我们知道了 Excel 行、列和单元格，那么如何 录 入 和 修 改 数 据呢？接下来同学们先自学教材学生自主学习教材，老师巡回指导。引 导 学 生 通 过 实践，掌握录入和修改单元格数据的方法小组讨论带着老师的问题，进行小组讨论学生小...
