部编版《习作：我的心、爱之物》教案、教 学设计（共 3 篇）部编版五年级上册《习作：我的心爱之物》教学设计【教学目标】1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。2.讨论本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，给读者留下深刻印象。3.写出心爱之物的来历，把自己的喜爱之情融入字里行间。【教学重点】有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采纳合适的方式记录自己的观察所得。【教学难点】讨论本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。【教学策略】1.做好观察记录。本次习作要求围绕我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。在写之前，引导学生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地观察，并做好观察记录，记录下自己的观察所得，为下面的习 作奠定扎实的基础。2.讨论总结。这一单元的四篇课文都是描写事物，或蕴含作者的深情， 或引起作者的深思。这些优美的篇章值得我们讨论和借鉴。要 讨论借物抒情的写作技巧，适当运用拟人、比方等修辞格，让 自己的作品更有文学性。【教学准备】1.学生准备自己心爱的东西的相关照片或实物。2.多媒体课件。【教学课时】2 课时。第 1 课时课程目标］1.有目的地进行观察活动，多角度反复观察自己的心爱之 物，提高自己的观察能力。2.讨论本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出心爱之物 的来历和特点，把自己的喜爱之情融入字里行间。【教学过程】首先，激发对话的兴趣，引导对话进入新课。1.同学们，我们每个人都有自己喜爱的，小动物、小玩具、 新衣服等，想一想：你的心爱之物是什么？今日这节课，咱们 就来晒晒自己心爱的东西。（师相机板书：我的心爱之物）2.学生互相沟通自己心爱的东西是什么。（它可以是你喜 欢的玩具或身边的用品，确定写作对象）【教学意图】在习作之前，通过让学生谈话沟通，抓住心爱”二字，把 物品描绘得生动、具体，激发学生的习作兴趣，促使学生在写 作前表达明晰、条理清楚，为下文写作做好铺垫。二、开展我的心爱之物”观察活动。请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察， 小组内沟通，得出观察结果。选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜 欢而容易观察到的，我的选择是。活动内容：观察自己的心爱之物观察角度引导：可以先观察它的形状，看看各部分的特点。再想想我”是怎么得到这个东西的。方法：学会运用《书名号》等文本中的观察方法。法，要注意反复观察，根据物品的特点...
