雅思 6 分口语技巧_雅思口语学习技巧很多备考的考生心理压力很大，因为自己的口语不好，加上道听途说，认为雅思索试很难，今日我给大家分享一些雅思 6 分口语技巧，希望对您有所帮助! 发音 5.5 分考生和 6 分考生都显然带有各自的口音，对单词重音的把握无显然差别。但是相对来说，5.5 分考生的语音语调起伏变化较少，有几个元音的发音显然不准确，比如 Japan 中 [] 的发音，I dont know 中 [] əʊ的发音。而 6 分考生对整体语流、语音语调的把握更为顺畅自然，也没有显然的元音不准的状况。 词汇多样性 5.5 分考生词汇使用的范围较少，比如当考官问到专业时，考生给出的第一个词是 multimedia，考官持续追问，考生先说 I dont know，然后才零星地给出 TV, TV show 这样的词。而 6 分考生在描述家乡的 tourism 这一话题时给出的词汇有 beaches， sightseeing， castles，historical places，good restaurants 这些，相对来说比较丰富。 其实通过比较我们发现，6 分考生用的词汇很常见，并不复杂。两者最大的差别在于，6 分考生能够就一个话题自然地调动出一系列相关词汇，5.5 分考生对词汇的调动就显然薄弱了很多。 语法多样性及准确性 为了更好地比较两者语法上的差异，这里分别选取了 5.5 分考生和 6 分考生在 part 2 中的回答片段(这两个片段字数差不多)。 5.5 分考生回忆自己的高中老师： He brought us a new way to learn English. Unlike most teacher who taught us about grammar and vocabulary, vocabulary only sorry, he manage our roles, our interest in the English language by reading poems. 从上面的片段可以看出，5.5 分考生此处涉及了 1 处一般现在时和 2 处一般过去时两种时态，带了 1 个宾语从句。但是其中只有第一句话的时态用对了，第二句开头 Unlike most teacher who taught us about grammar and vocabulary，这里描述大部分老师教学时的一般性状况，应该用一般现在时，而非一般过去时，并且常见短语的使用有显然的问题. 如 most teacher 应该改为 most teachers，taught us about grammar and vocabulary 中应把 about 去掉。第二句的后半句描述内容回到高中老师，时态也应改回一般过去时，这里没有切换过来。 流利度与连贯性 在对话过程中，5.5 分考生出现停顿的次数比 6 分...
