青岛版小学科学《让更多的灯泡亮起来》教学设计 青岛版小学科学让更多的灯泡亮起来教学设计【教学目标】 1.探究用各种方法让更多的小灯泡亮起来，并做好实验记录；能在电路连接的活动中发现问题、提出问题并解决问题。 2.在经历连接电路的过程中，积极合作，体验合作与沟通的乐趣。 3.知道灯泡的两种连接方法：串联，并联；会画简单的电路图。【本课探究所具备的知识能力基础】导线的正确连接，电池的使用，小灯泡的安装，电路图的绘制。案例背景分析：活动准备主要有两部分构成。一是首先给学生展示一幅城市夜景图。漆黑的夜晚，到处灯火辉煌，五颜六色的灯光璀璨闪耀，映照得城市夜景更加迷人。二是图示了课堂活动所必须准备的各种材料：电池、导线、小灯泡、电池盒、开关、灯座等等，这些材料需要课前就要准备好。活动过程展示了一幅学生正在连接电路的情境图。怎样让更多的灯泡亮起来？借助提示性语言“我能让两个小灯泡亮起来”，重点是启发学生通过探究想出更多的连接办法。自由活动是在学生连接完电路后提出了一个更有探究性的问题：想办法控制每一个小灯泡的亮灭。这一活动能更加激发了学生的好奇心和成功欲望，鼓舞学生不断发现问题和解决问题。拓展活动是引导学生设计一个红灯、黄灯、绿灯交替发光的电路。实际上使课堂知识的延伸，更能激发学生对电路连接的兴趣，让学生的探究活动更加深化。教学过程描述 一、从美丽的夜景图引发学生提出探究的问题 1.提出问题。同学们，你见过城市夜晚的美景吗？（引导学生回忆城市的夜晚美景） 2.老师出示课件：城市夜景图。（漆黑的夜晚，最引人注目的是城市的各个角落都是灯光闪耀。照亮的路灯一排排整整齐齐；高楼大厦等建筑物上的彩灯格外美丽，有的成排，有的弯曲，有的随建筑物的形状而变化，五颜六色，耀人眼目远景是点点灯光在眨着眼睛，近景是各色各异的灯光，照得地面如同白昼，特别是一些景点，灯光与周围建筑相互映衬，显得格外美丽） 3.看到这么美丽的夜景，你有什么感受？（先让学生欣赏城市夜景，再让学生说一说都是来自什么地方，有什么感受，以此来震撼学生，使他们对这种因灯光映照而呈现的壮观景象产生赞叹之情） 4.看到这么美丽的画面你有什么问题吗？（学生自由说说，提出问题）【学生对老师出示的许多城市夜景可能没亲临其境见过，因此学生所提到的问题可能是多方面的 。老师要这节课的重点，及时的把学生提出与本节课有关的问题选择出来，作为探究的内容。】 5.这...
