4 有理数乘法与除法1
1 有理数的乘法第 1 课时 有理数的乘法法则学习目标：1．了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则； 2
能熟练地进行有理数的乘法运算
学习难点：积的符号的确定教学过程：一、情境引入：什么叫乘法运算
求几个相同加数的和的运算
如 2+2+2+2+2=2×5；（-2）+（-2）+（-2）+（-2）+（-2）=（-2）×5像（-2）×5 这样带有负数的式子怎么运算
二、探究学习：1、在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题，请根据日常生活经验，回答下列问题：（1）如果水位每天上升 4cm，那么 3 天后的水位比今天高还是低
高（或低）多少
（2）如果水位每天上升 4cm，那么 3 天前的水位比今天高还是低
高（或低）多少
（3）如果水位每天下降 4cm，那么 3 天后的水位比今天高还是低
高（或低）多少
（4）如果水位每天下降 4cm，那么 3 天前的水位比今天高还是低
高（或低）多少
我们规定水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负；你能用正数或负数表示上述问题吗
你算的结果与经验一致吗
2、 填写书 37 页表格3、两个有理数相乘，积的符号怎样确定
积的绝对值怎样确定
小组讨论，总结、归纳得出有理数乘法法则
有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与 0 相乘都得 0
问题 1、计算 （1）（- 4）×5； （2）（- 5） ×（-7）解：（1） （- 4）×5； （2）（- 5） ×（-7） = - （4 ×5） （异号得负，绝对值相乘） = + （5 ×7） （同号得正，绝对值相乘） = - 20 = 35 注：计算时，先定符号，再把绝对值相乘，切勿与加法混淆
练一练：书 38 页4、我们已经学会了两个有理数相乘，那多个有理数相乘又如何运算呢
（－2）×3×4×5×6=－720（－2）×（－
