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“11~20 各数得认识”教学设计与说明教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第 78～７ 9 页
教学目标1、 让学生认识计数单位“十”,知道 1 ０个一是 1 个十,初步感受十进制计数法；学会正确地数出 1 １~20 各数,了解这些数得数值,能正确地读数，掌握 20 以内数得顺序
2、 让学生体会数学与现实生活得联系，初步学习估量物品得数量，培育初步得数感
教学重点认识计数单位“十”，能正确地数出１ 1～20 各数,并正确地读数
教学难点初步建立计数单位“十”得概念,知道１ 0 个一是 1 个十
教学过程一、 创设情境课件播放三个小朋友在教室前得对话——甲说：“我们班门前种了６棵大树
”乙说：“我已经得了９颗五角星啦
”丙说：“我们小组有 8 个人
”谈话:听到三个小朋友刚才说什么了吗
小朋友，您也能像她们一样用学过得数说一句话吗
学生说到我有几根小棒时，出示１捆小棒图,提问：小明也有一些小棒，您知道这些小棒有几根吗
假如学生知道是 10 根,则进入下一环节;假如学生不知道这里一捆小棒是 10 根，则将一捆小棒展开，数一数，强调有1 ０根小棒,可以捆成一捆,一捆小棒有 10 根
[说明：由“用学过得数说一句话”引入，能有效地激活学生已有得对数得认识，引起学生认数得兴趣
同时，也有利于老师了解学生得认数水平，使教学更贴近学生得实际
]二、 认识计数单位“十”谈话:请大家数出１ 0 根小棒，捆成 1 捆
反馈：您是怎样做得
(指名到实物投影前操作:先数出 1 ０根小棒，再捆成一捆)展开一捆小棒：这里有多少根小棒
(指 1 根小棒）这是１根小棒，是 1 个一，(指 10 根小棒）那么１ 0 根小棒是几个
