2025 学年度新课改工作计划 2025 学年度新课改（工作规划） 指导思想：以《纲要》为指导，以促进师生进展为根本，狠抓一个关键(观念的转变)，突出一个重点(课堂教学与学习方式变革)，力争突破两个难点(新的评价体系和校本教研)，为课程改革跃上新的台阶作出积极的奉献。工作总要求：课堂质量进一步提高，从实;课改讨论进一步深化，见效;教学特色进一步加强，凸显;师资建立进一步推动，促优。一、立足校本，以学习促进展利用业务学习时间，连续重视课改理论的学习和讨论，切实转变教学观念，用新课程的理论武装自己的头脑，用科学的理论来指导课改实践活动。(1)重视学习。利用一切可利用的途径进展学习，通过营造浓郁的课改和科研气氛，力求到达快速转变教学观念，转变教学方式和学习方式，促进师生共同（成长）的目的。(2)重视结合。把新课程标准的贯彻落实和课题的讨论紧紧结合在一起。在课题讨论中，充分发挥集体教育的潜力，提倡学生积极学、积极说、积极做，这就要求老师像新课标中提出的那样：“充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”(3)重视反思。写好教后记，反省自己的教学观念、教学行为、教学角色，在此根底上汲取先进阅历，制造性地使用教材，调整教学状态。教学反思定期进展沟通，在思维的碰撞中产生新的教学灵感和火花，使老师更精确地把握新课标的脉搏，成为课程的开发者和建立者。二、深化探究，提高工作实效。课堂教学改革是我们教育工一个永恒的主题。这是由于随着教育形势的变化，课堂教学改革有着它不同的内涵和改革的对象。在新课程实施过程中，课堂教学改革要紧紧围绕问题进展改革.本学期新课程的实施中仍把重点放在讨论上。三、加强教学反思充分发挥老师个人自我进展、自我反思的意识。做好教育教学案例的记录和分析，对自己的教学进展反思。
