201*年度老师个人校本培训总结 201*年度老师个人校本培训总结 201*年度老师个人校本培训总结 李争争 老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者， 学习是老师的终身必修课
不进则退，随着现代教育的进展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务力量，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训
作为一名年轻老师，这些校本培训无疑为我们搭建了一个宽阔的平台，促进我们快速地进展和进步
在这学期的时间里，我认真进展着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习
开展多层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新力量
2、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各年级组的能动性
每次教研活动都有具体的记录
落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法
会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解
这使我受益匪浅
二、教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点
