3—6 岁儿童进展指南科学领域解读心得体会 为了提升老师的专业水平更为深刻的熟悉了解幼儿的进展规律，园领导特地抽时间分年龄阶段与我们共同学习了《3—6 岁儿童学习与进展指南》中安康领域对幼儿的进展目标。 在几年的教学工作中不管是老师指导书还是幼儿用书你不难发觉一个规律那就是每本书中五大领域中安康领域放在首位，可想幼儿的安康是多么的重要。《指南》也明确指出：“发育良好的身体、快乐的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。“ 通过这次的学习我了解到安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。安康领域中包含有三个子领域“身心状况“、“动作进展“、“生活习惯与生活力量“而每个子领域下又包含有各种进展目标，每个年龄阶段的目标都不同，依据幼儿的年龄目标我们在设计每个活动时就应当考虑他们的进展，而不是盲目的开展活动。 安康是幼儿成长的根底我们应当把握幼儿的安康进展，首先就应当保证幼儿的身心状况而身心状况中又包含具有安康的体态、心情安定快乐、具有肯定的适应力量。在农村生长的孩子一般都是由爷爷奶奶带，他们的饮食不规律、教育方式死板对孩子的各方面不良好，通过学习后我们在与家长交谈时就可以运用《指南》中的相关学问向家长解释，让家长清楚幼儿个年龄阶段的进展规律。 其次了解幼儿的动作进展，动作进展包含具有肯定的”平衡力量，动作协调、灵敏、具有肯定的力气和耐力、手的动作敏捷协调，幼儿动作的进展应当运用各种活动进展教育进展他们的运动细胞，但在活动中应将幼儿的安全放在首位，幼儿的教育才能到达必定的效果。动作的进展中每个年龄阶段的进展都是循序渐进的进展的，目标中小小的数字对幼儿的进展都不同，别看这些数字对大人没什么可是让幼儿到达某种程度，我们就应当运用形式多样的教学活动开展，使其幼儿到达进展目标。 最终了解幼儿的生活习惯与生活力量，生活习惯与生活力量包含具有良好的生活与卫生习惯、具有根本的生活自理力量、具备根本的安全学问和自我爱护力量，幼儿的生活习惯是慢慢养成的，在生活中、教学中我们应教会幼儿自己的事情自己做、有独立意识，养成良好的生活习惯与生活力量。 总之，幼儿安康欢乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，安康是幼儿幸福的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对安康的兴趣，体验到安康成长的欢乐，从而形成安...
