SPSS 统计软件使用指导管理统计学课程设计是在学习了《管理统计学》课程之后，进行此课程设计，是对这门课程的全面复习。是整个教学工作的重要环节。一、目的和任务通过管理统计学课程设计教学所要达到的目的是：以管理统计学课程和理论知识为基础，通过课程设计的实践,培育学生理论联系实际的思想，加强学生对所修相关课程的理解、掌握，训练并提高其在 SPSS软件的使用、统计分析的方法、独立解决问题的思路和计算机应用等方面的能力。管理统计学课程设计的任务是：依据所提供的 SPSS 软件功能及相关资料,完成 SPSS 实现操作并选择有现实意义的课题进行计算与分析，递交统计分析报告。二、设计要求1。时间要求：本课程设计安排在《管理统计学》课程教学之后进行，设计时间为（30 学时)。其中：2 学时：对所讨论的问题进行课堂分析。2 学时：熟悉 SPSS 界面：① SPSS 的启动,②SPSS 的主窗口，③ SPSS 的菜单，④ SPSS 录入数据，⑤ SPSS 的退出,⑥SPSS 的求助系统。10 学时：根据《管理统计学》课程设计指导书实地操作 SPSS 软件的主要功能：① SPSS 的数据管理功能,②SPSS 文本文件的编辑，③摘要性分析,即对原始数据进行描述性分析。④平均水平的比较:Means（平均数）过程、Indendent-Samples T Test（两组资料样本 T 检验）过程、Paired—Samples T Test（配对样本 T 检验）过程、One-Way—ANOVA（单因素方差分析）过程。⑤方差分析。⑥相关分析。⑦回归分析。2 学时:SPSS 制图功能：主要练习 SPSS 中条形图、线图、控制图、散点图和直方图的绘制。12 学时：根据案例提供的样本数据，登陆国家统计局网站：www 。 stats.gov.cn/ （或其他网站）选择有意义课题,选取 4 个自变量，即 T、Y、X1、X2、X3、X4，进行多元线性回归分析。2 学时：总结设计过程，整理课程设计的书面材料,撰写并提交一份统计分析报告.2。设计资料要求：尽可能选用具有说服力的，反映社会经济现象进展趋势的数据作为该课程设计的基础内容。3。工作量要求:学生 3—5 人分为一组，以小组为单位共同完成本课程设计。小组成员明确独立完成的工作量，使每名学生工作量均饱满.4.成果要求:学生以小组为单位完成课程设计的全部任务，撰写课程设计说明书，累计字数不少于 8000字。并按时、按质、按量提交法律规范格式的设计成果。交计算机打印稿及电子版。5。设计步骤:首先运用 SPSS 软件，按着指导书的内容将 SPSS 的基本功...
