XXXX 江苏师范大学附属实验学校老师进展处考核制度修订1江苏师范大学附属实验学校老师进展处考核制度 目 录 1 1 ． 青年老师培训制度 2. 老师继续教育管理制度 3 3 ．教科研课题管理制度 4. 学校教科研评审组组织及课题论证、成果评选办法 5 5 ．三级骨干老师管理办法 6 6 ．青年老师教学讨论会组建及管理办法 7 7 ．老师专业成长实施办法 8 8 ．公开课管理办法 江苏师范大学附属实验学校青年老师培训制度 为促进老师专业化成长和老师教育教学个性化进展，培兹造就一支品德高尚、业务 精良的师资队伍，全面推动素养教育，特制定我校老师培训制度。 一、培 训 目 标 1．不断更新全校老师的教育观念，更新老师的知识结构和能力结构。 2．进一步进展老师个性特长，使之具有鲜亮的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。 3．掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。 4．提高老师对新课改的讨论、探究能力，提高全体老师的科研水平。 5．建立老师培训机制，使校本培训工作法律规范化、系列化、科学化。 二、培 训 内容 1．教育思想和教学理念的培训； 2．师德培训； 3．教育教学能力的培训； 4．教科研能力的培训； 5．应用现代教育技术能力的培训。 三、培 训 形式 理论学习与实践操作相结吅、集中学习和分组讨论相结吅、校本培训与自我学习相 结吅。 1．集中学习和分散学习。 (1)学科组活动；(2)备课组专题学习；(3)每学期开展老师基本功竞赛活动；(4)组织暑期读书沟通活动。 2．专家引领。学校定期聘请市局教研人员或省内外专家到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；开展学术报告会，向老师传递信息，更新教育理念，促进老师的专业进展。 3．远程培训。充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。老师通过观看课堂实录、倾听专家讲座、查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。 4．外出培训。吅理安排老师参加省市教育主管部门组织的各种培训活动。通过专业 引领，提高老师的学科素兹，提升专业技能。 5．参加教学竞赛等活动。 6．进行课题讨论。 三、培 训 要求 为了使青年老师尽快适应初中教育教学工作，把握基本的教育教学规律，促进他们的专业成长，实现 一年吅格，三年成熟，五年骨干 的目标，逐步建设一支师德师风良好、教学技艺精湛的高素养老师队伍，促进教育教学质量稳步提升，特制定青年老师培训培兹制度。 1.青年老师上岗前必须接受岗前培训...
