“书法”校本课程开发方案一、开发背景 书法就是中华民族得文化珍宝,就是人类文明得宝贵财宝，就是基础教育得重要内容。汉字得形体结构蕴含着极其丰富得民族智慧，体现了我国古代劳动人民得无限制造力,书法教育可以激发学生得民族自豪感与自信心，培育爱国情怀。书法将汉字得表意功能与造型艺术融为一体,有着悠久得历史与广泛得群众基础,体现了美学艺术得博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力,培育学生高雅得审美情趣，陶冶学生高尚情操,提高学生得文化品位,促进学生性格、气质、情怀等内在品质得提升.二、课程目标（一）总体目标传承民族优秀传统文化,法律规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写能力,法律规范汉字笔画、笔顺与字形，严谨优美汉字得结构布局,养成学生良好得书法习惯，培育学生得书法艺术特长，陶冶学生美得情操与审美能力。（二)具体目标1、学生进展目标：① 小学低段:一至三年级着重培育学生硬笔书写能力，使学生能够正确使用硬笔熟练地书写正楷字。② 小学高段：从三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，开始学习毛笔书法。三到四年级学生能够用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能够用毛笔书写楷书。2、老师进展目标:不断完善知识结构,提高教学与科研能力,在实践中理解与运用课程理论，实现角色转变,具备科学得课程意识、娴熟得课程开发艺术、精诚合作得精神,促进专业水平得提高.3、学校进展目标：营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动得优势，形成办学特色,提高办学质量,提升办学品位,打造办学品牌。三、内容框架（一）一、二年级:铅笔字，每周开设１课时书法课程，双休日每天练字不少于 15 分钟.初步认识、了解２ 8 种笔画得书写方法，掌握正确握笔方法与书法姿势，学会在田字格里法律规范书写。培育良好书法习惯,学会使用与保管书法工具。（二）三、四年级：硬笔、软笔字,每周开设 1 节书法课程，平常练字每天不少于 10 分钟,双休日每天练字不少于15 分钟。三年级开始学写仿影楷书，书法老师每天全部判阅点评。四年级开始临摹名家书法，横竖行间兼间小楷，书法老师每天全部判阅点评。让学生初步感知汉字得形体美,养成良好得书法习惯。用楷书把汉字写得正确、端正、干净，并有一定得书写速度。(三)五、六年级:硬笔、软笔字,开设 1 节书法课,平常练字每天不少于 10 分钟,双休日每天练字不少于 20 分钟。美术课上开展书法欣赏课。学生仿写与临摹穿插进行,运用现代化得教...
