《中小学老师职业道德法律规范》 一、爱国守法
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行老师职责权利
不得有违反党与国家方针政策得言行
ﻫ 二、爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献
对工作高度负责，仔细备课上课,仔细批改作业,仔细辅导学生
不得敷衍塞责
三、关爱学生
关怀爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
对学生严慈相济，做学生良师益友
保护学生安全,关怀学生健康,维护学生权益
不讽刺、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生
四、教书育人
遵循教育规律,实施素养教育
循循善诱,诲人不倦,因材施教
培育学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面进展
不以分数作为评价学生得唯一标准
ﻫ 五、为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己,以身作则
衣着得体,语言法律规范,举止文明
关怀集体,团结协作,尊重同事,尊重家长
作风正派,廉洁奉公
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利
六、终身学习
崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养与教育教学水平
附件:【以身立教】 ﻫ (一)师德就是高于一般社会公众道德水准得职业道德 ﻫ 在意识水准上,师德较之其她职业道德有着更高得要求,这就是由老师职业得特别性决定得
从根本上说，老师作为一个职业,与其她得职业有相似之处，都就是一个工作岗位、一个饭碗
但就是老师职业与其她工作又不一样，她得服务对象就是人,她们得劳动在于培育、塑造一代新人,其一切行为都对学生产生强烈得影响
老师得地位、作用与职业特点,决定了老师必须具备较高得素养
所以，社会对老师得职业要求比一般得职业更特别一些
纵观人类道德史，师德总就是处在当时社会道德得最高水准上
孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，
