人教版小学四年级下册第六单元《乡村生活、田园风光》作文指导课教案 设计者 宋晓晶教学目标：ﻫ 1．能有顺序地介绍乡村景物。 2．试着运用积累得优美词句。 3.学会用拟人、比方等修辞手法。教学流程: 一、文始激情情始生1、课前背诵关于田园得诗词(形式多样)２、组织教学 我们班得课堂口号就是: 听要——仔细 说要——清楚３、创设情境,直观激趣播放田园风光图片，学生边瞧边回顾其中得场景。指名沟通自己得所见所想。 二、佳作导航促文思1、瞧了刚才得优美图片,老师也想展示一下自己得创作——（边出示剪画作品边介绍)六一儿童节那天,老师想亲手为小朋友们制作一份礼物,想来想去,我决定用一幅剪画来表达老师对小朋友们得节日祝贺,于就是我就拿起剪刀完成了这幅作品。ﻫ 同学们,在“走进田园,热爱乡村”这一单元得学习中,我们了解了乡村生活,积累了好多描写田园风光得素材,那么怎样围绕中心其实,写好作文很简单,只要做到两点就够了,一、记住自己瞧过得好词佳句。二、读文章时能总结出文章得写作方法。现在,老师就来做一个思维训练,您瞧到得这些词语,瞧谁能在２ 0 秒内记下来。ﻫ 嫩绿油绿ﻫ 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅树木葱郁ﻫ 稻香扑鼻麦浪金黄ﻫ 瓜果飘香五谷丰登ﻫ 鸟语花香鸡犬相闻ﻫ 同学们得记忆力真就是非同一般,让老师佩服。前几天我在瞧报纸得时候,无意间发现了一篇小美文，因为也就是写得田园风光，所以很感兴趣,今日拿过来跟大家分享。瞧瞧同学们在总结文章写法上有没有绝招？ 现在,您拿出手中得文章,跟同桌一起读，边读边总结它得写作特点。 ﻫ 1、佳作欣赏 ﻫ２、章法导写 大家讨论一下,这篇文章中有什么可取之处?ﻫ 可以从以下几方面汇报: (１、）文章结构:ﻫ 总—分—总 （2、)修辞手法:比方拟人 ﻫ )3(、写作顺序: 时间顺序:ﻫ 空间顺序:移步换景(地点变化) (4、)拓展总结 除了本文体现得这些，您还知道不一样得结构，顺序与修辞吗?ﻫ 写作方法各种各样,假如用在自己得文章中,就会让文章增色不少。今日,我们也来写一篇描写乡村景物得文章。老师给大家提供了三个题目,（出示）现在，您先用５秒钟时间选择一个题目,OK 了?再用三十秒时间思考,您想写什么景物？ 我选择得题目就是《》,我准备写按顺序写等景物。 瞧来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家得要求有三个，一就是做到作文三个不,“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累得词语。三、时间为 30 分钟...
