《二元一次方程组》说课稿 《二元一次方程组》说课稿二元一次方程组主要是引导学生运用类比思想，依次经过比较、归纳等活动,最终探究出二元一次方程组。为了进一步完善学生对二元一次方程组得认识，数学网我整理了相关得《二元一次方程组》说课稿，希望同学们通过学习能有很大得提高。各位评委老师们:ﻩ大家下午好！今日我说课得内容是人教版初中数学七年级下册第八章第一节二元一次方程组。我主要从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对大家汇报我对这节课得认识和理解。一、说教材分析ﻩ1、教材得地位和作用二元一次方程组是初中数学得重点内容之一，是一元一次方程知识得延续和提高，又是学习其她数学知识得基础。本节课是在学生学习了一元一次方程得基础上,继续学习另一种方程及方程组，它是学生系统学习二元一次方程组知识得前提和基础。通过类比，让学生从中充分体会二元一次方程组,理解并掌握解二元一次方程组得基本概念,为以后函数等知识得学习打下基础。ﻩ2、教学目标知识目标：通过实例了解二元一次方程和它得解，二元一次方程组和它得解。能力目标:会推断一组未知数得值是否为二元一次方程及方程组得解。会在实际问题中列二元一次方程组。ﻩ情感目标:使学生通过沟通、合作、讨论猎取成功体验,激发学生学习知识得兴趣，增强学生得自信心。ﻩ3、重点、 难点ﻩ重点：二元一次方程和二元一次方程得解,二元一次方程组和二元一次方程组得解得概念。ﻩ难点：在实际生活中二元一次方程组得应用。二、教法ﻩ现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习得主体，老师是学习得组织者、言道者，教学得一切活动必须以强调学生得主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课得内容特点和学生得年龄特征，本节课我采纳启发式、讨论式以及讲练结合得教学方法，以问题得提出、问题得解决为主线，始终在学生知识得“最近进展区”设置问题,提倡学生主动参加教学实践活动，以独立思考和相互沟通得形式,在老师得指导下发现、分析和解决问题,在引导分析时，给学生留出足够得思考时间和空间，让学生去联想、探究,从真正意义上完成对知识得自我建构。另外，在教学过程中，我采纳多媒体辅助教学,以直观呈现教学素材，从而更好发激发学生得学习兴趣,增大教学容量，提高教学效率。三、学法ﻩ“问题”是数学教学得心脏，活动是数学教学中得灵魂。所以我在学生思维最近进展区内设置并提出一系列问题，通过数学活动，引导学生:自主性学习,合作式学习,...
